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　　又逢一(yi)年(nian)畢業(ye)季(ji)，每年(nian)的這(zhe)個時(shi)(shi)間，高(gao)校畢業(ye)生(sheng)的去(qu)向都(dou)會引(yin)發(fa)社會關(guan)注。今年(nian)，又將有820多萬高(gao)校畢業(ye)生(sheng)走出(chu)校門，他們在創(chuang)業(ye)和就業(ye)之間會如(ru)何(he)選(xuan)擇？同時(shi)(shi)，對于近年(nian)來社會上“就業(ye)是創(chuang)業(ye)前(qian)的必修課”這(zhe)一(yi)觀點(dian)，又該如(ru)何(he)看(kan)待(dai)？

　　選擇創業還是就業？

　　“我(wo)有創業的想法，但感(gan)覺時機不太成熟(shu)，還是先找一份(fen)工作(zuo)，熟(shu)悉一下社(she)會環境(jing)再看吧。”北(bei)京師范大學(xue)一名(ming)大四(si)學(xue)生告訴中新(xin)網記者(zhe)。

　　記者在(zai)采訪中發現，有(you)類似想法(fa)的學(xue)(xue)生(sheng)不在(zai)少數。根據中國人民大(da)學(xue)(xue)發布的《2017年中國大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)報告》，中國大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的創業(ye)(ye)意(yi)愿持續高(gao)漲，近(jin)9成大(da)學(xue)(xue)生(sheng)考慮過創業(ye)(ye)，其中26%的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)強(qiang)烈(lie)或較強(qiang)的創業(ye)(ye)意(yi)愿。

　　2017年9月，在教(jiao)育(yu)部召開的(de)新聞發布會(hui)上，教(jiao)育(yu)部高等教(jiao)育(yu)司司長吳巖介(jie)紹，中(zhong)國(guo)大學(xue)畢業生創業率已(yi)達到(dao)3%，超過發達國(guo)家1.6%的(de)水平(ping)近一倍(bei)。

　　張源2011年考入四川大(da)學，在校期間(jian)，他曾多次參加大(da)學生創新創業比賽并斬獲獎項。在不少同學眼(yan)中，張源一(yi)直都(dou)和創業聯(lian)系在一(yi)起。

　　2015年，大學畢業后的張源并(bing)沒有(you)選擇創(chuang)(chuang)業，在他看來，社會(hui)資源的缺乏、對市場的把控(kong)能力欠缺仍是(shi)他創(chuang)(chuang)業路上(shang)的“絆腳石”。于是(shi)，他加入了一家咨詢公(gong)司，準備鍛煉自己，并(bing)想借機看看自己的創(chuang)(chuang)業項目(mu)是(shi)否(fou)有(you)市場需求。

　　2017年6月，在咨詢(xun)行業歷練兩年的張源走上(shang)了(le)(le)創業的道路。憑借自己精(jing)心準(zhun)備(bei)的項目，他(ta)不但順利拿(na)到了(le)(le)投(tou)資，還得到了(le)(le)天津市的落戶資格和(he)企(qi)業免稅(shui)優惠。

　　如今，創業即將(jiang)滿一年(nian)的(de)張源(yuan)組建了5人(ren)的(de)團隊，并在市場中分得(de)了自己的(de)一杯羹。張源(yuan)說，創業后的(de)感(gan)覺還是很(hen)不一樣(yang)，“經過自己的(de)努力，看到自己的(de)項目可以逐漸成長起來，是一件很(hen)有(you)成就感(gan)的(de)事。”

　　“但我也常(chang)有一(yi)種騎(qi)虎難下的感覺。”張源告訴中(zhong)新網(wang)記者，創業后工作強度突(tu)然(ran)加大，壓力大了很多，根(gen)本(ben)無(wu)暇兼(jian)顧自(zi)己的生(sheng)活。“為了自(zi)己的創業夢，為了團隊里(li)每個成(cheng)員(yuan)的努力，我都不能有一(yi)絲懈怠。”

　　就業是創業前的“必修課”？

　　雖(sui)然畢(bi)業生的(de)(de)創業熱情高(gao)漲，但創業的(de)(de)成功率并不高(gao)。近年來，社會上有聲音稱，對(dui)于初出校門(men)的(de)(de)高(gao)校畢(bi)業生來講，就業是(shi)創業前的(de)(de)“必修課”。這(zhe)種(zhong)觀點應(ying)如何(he)看待(dai)？

　　中國教育科學研(yan)究院研(yan)究員儲朝暉在接受中新網記者(zhe)采訪時稱，畢(bi)業生選(xuan)(xuan)擇(ze)創(chuang)業，理性很重(zhong)要。在他看來，不少(shao)畢(bi)業生選(xuan)(xuan)擇(ze)創(chuang)業存(cun)在沖動，在缺乏(fa)相應(ying)的社會(hui)資源、沒有足夠的創(chuang)業能力的前(qian)提下就選(xuan)(xuan)擇(ze)創(chuang)業，這(zhe)樣的風(feng)險會(hui)比較高。

　　但他同時(shi)也認為，“必修(xiu)課”的說法并不準確(que)。“創業之前不一定要找穩(wen)定的工(gong)作。有(you)的學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)校就很關注社會環(huan)境，也參加了不少社會活動。對(dui)于這種(zhong)能(neng)力和資(zi)源都具備的同學(xue)(xue)，創業是一個好的選擇。”儲朝暉(hui)說。

　　天津(jin)社科院社會學研究所所長張寶義則告訴中新網(wang)記者，大學生在走出校園(yuan)后，進(jin)入社會時間短，對市(shi)場(chang)的了(le)解(jie)也不(bu)夠清晰，最好先通過就(jiu)業觀察(cha)市(shi)場(chang)、聚集資源，從而為(wei)創業積(ji)累經(jing)驗和能力。

　　同時，他(ta)還稱，創(chuang)業意(yi)愿比較強的(de)同學最好選擇(ze)北(bei)京、上海、杭(hang)州、深圳等城市進行(xing)創(chuang)業，因為這(zhe)類城市的(de)創(chuang)業環境(jing)相對成(cheng)熟，創(chuang)業者有(you)好的(de)項目，其(qi)他(ta)的(de)市場推廣、風險投(tou)資的(de)機會都比較多。

　　職業生涯規劃很重要

　　“無論(lun)是就業(ye)還是創業(ye)，都是實現人生(sheng)價值(zhi)的舞臺。對(dui)于畢業(ye)生(sheng)來講，最關鍵的還是做好職業(ye)生(sheng)涯規劃。”電子科(ke)(ke)技大學公(gong)共管理學院學生(sheng)科(ke)(ke)科(ke)(ke)長黃(huang)飛凱對(dui)中新網記(ji)者談到。

　　此(ci)外，他還說，就業(ye)(ye)和創業(ye)(ye)側重不同，對(dui)學(xue)生(sheng)能力的要(yao)求也有差異(yi)，沒有絕對(dui)化的優劣，真正(zheng)重要(yao)的是選擇(ze)自己更適合的那一個。希望同學(xue)們不要(yao)跟風(feng)，要(yao)對(dui)自身情況和市場環境仔(zi)細思(si)考。

　　北京一家公司招聘工作負責人(ren)告訴(su)中新網記者(zhe)，她接(jie)觸到的(de)很多應(ying)屆生求職(zhi)者(zhe)都缺乏清晰的(de)職(zhi)業生涯規劃。“不少學生并不知道自己將(jiang)來想要做什么，也對自己的(de)核(he)心競(jing)爭力(li)缺乏了解，這樣的(de)求職(zhi)者(zhe)自然會缺乏競(jing)爭力(li)。”該負責人(ren)說。

　　對此(ci)，儲朝暉建議，畢業生做(zuo)好(hao)職業生涯規劃，首先(xian)要(yao)(yao)把握好(hao)大(da)的方向，其一(yi)就是要(yao)(yao)清(qing)楚(chu)自己(ji)(ji)的志向、優(you)勢和(he)潛能。其二則是要(yao)(yao)找到社(she)會(hui)(hui)的需求，清(qing)楚(chu)自己(ji)(ji)的優(you)勢是否和(he)社(she)會(hui)(hui)的需求相(xiang)適應。

　　儲(chu)朝暉建議(yi)，畢業生要把這兩點結合(he)起來。先把大的發(fa)展方向定下來，再(zai)結合(he)其他因素綜合(he)考慮。(應受訪者(zhe)要求，文中部(bu)分人物為化名)(冷昊陽(yang))