陳元猛與學生們的課堂合影。 受訪者供圖

1975年陳元猛在桑島列寧醫院與醫護人員合影。

　　“小語種,大作為”。數十年間,從斯瓦希里語(簡稱斯語)班走出的一代代學子們,肩負融通中非的使命,以一口流利的斯語活躍于中非外事、傳媒、教學、醫療、經貿等多領域,搭建中非交流合作的橋梁,特別是64級、65級學子投身坦贊鐵路的援建,做了大量翻譯工作

　　《媳婦的美好時代》是中國第一部翻譯為斯語的電視劇。這部譯制劇一經播出,便成為非洲的熱播劇

　　Kiswahili,斯(si)瓦希里語(簡稱斯(si)語),是(shi)一(yi)門在非(fei)洲(zhou)使用(yong)廣泛的語言(yan)。為增進(jin)中(zhong)(zhong)非(fei)交(jiao)流合作,我國(guo)從上(shang)世(shi)紀(ji)(ji)60年代(dai)起就(jiu)開(kai)設(she)斯(si)語專(zhuan)業。作為最早開(kai)設(she)斯(si)語專(zhuan)業的院校,近60年來,中(zhong)(zhong)國(guo)傳媒大學培養(yang)了(le)一(yi)批批優秀的斯(si)語人(ren)才。他們將這門非(fei)洲(zhou)語言(yan)運用(yong)于各(ge)行各(ge)業,成為融通中(zhong)(zhong)非(fei)的橋(qiao)梁和紐帶,也見證著(zhu)中(zhong)(zhong)非(fei)友誼半個多世(shi)紀(ji)(ji)以來的歷久彌堅。

　　“一門課”:從無到有,應國家需求而生

　　斯語專業創立之初“根本沒有教材”,學生們只能靠聽錄音機、看斯語報紙來學習。后來,北外的斯語研修班畢業生,集體編譯了中國第一本《斯漢詞典》,才讓后來學習者有了參考

　　對大(da)多(duo)(duo)數人來說(shuo),斯語或許很陌生,但(dan)其(qi)實這門語言并(bing)不遙遠。比如,蘋果手機中瀏(liu)覽器(qi)的名字“Safari”就是斯語,意(yi)為(wei)“旅行”；迪士尼動(dong)畫《獅子王(wang)》中也有許多(duo)(duo)斯語,如“辛(xin)巴”(Simba)的意(yi)思是“獅子”,“Hakuna　Matata”是“沒有問題(ti)”；Beyond樂隊的歌曲中也有斯語歌詞“Amani,　Nakupenda,　Nakupenda　Wewe”,意(yi)為(wei)“和(he)平,我愛(ai)你(ni)(ni),我愛(ai)你(ni)(ni)”。

　　“斯語既(ji)是民族語言,又是東非(fei)的國(guo)際語言。它是我們了解非(fei)洲(zhou)的金鑰匙,只有語言溝通(tong)了,思想上才會產生共鳴。”中(zhong)國(guo)傳媒大學斯瓦(wa)希里語專業(ye)的教(jiao)授陳元猛說。

　　這位(wei)76歲的老教(jiao)授,1966年從北京外(wai)國(guo)語(yu)大學畢業(ye)后分配到北京廣(guang)播學院(yuan)(2004年更名為(wei)“中國(guo)傳媒大學”)后一(yi)直(zhi)在該校教(jiao)授斯(si)語(yu),2002年退(tui)休后還堅(jian)持教(jiao)學,直(zhi)到今年才(cai)走(zou)下講臺(tai)。對于這門活(huo)潑(po)、生動(dong)的語(yu)言(yan),他(ta)感情(qing)深厚,一(yi)講起(qi)來便滔(tao)滔(tao)不(bu)絕。

　　在非(fei)(fei)洲,斯語是使用最廣泛(fan)的語言之一,主要應用于東非(fei)(fei)地區(qu)。它是坦桑(sang)尼(ni)亞(ya)(ya)、肯尼(ni)亞(ya)(ya)的國(guo)語,也(ye)是贊比亞(ya)(ya)、馬拉維、布(bu)隆迪、盧旺達、烏干達、莫桑(sang)比克等多國(guo)的重(zhong)要交際(ji)語。

　　“中國教育(yu)史上的第一個斯語(yu)(yu)(yu)班是應國家需求而(er)誕生。”陳(chen)元猛介紹(shao),新中國成立(li)后,外交部(bu)、中聯部(bu)、中國國際(ji)廣播電臺等(deng)部(bu)門(men)及單(dan)位需要(yao)開展(zhan)面向東非(fei)的外交與傳播活動,因此急(ji)需斯語(yu)(yu)(yu)人(ren)才(cai)。1960年,北京(jing)廣播學(xue)院率先在全國開設斯語(yu)(yu)(yu)專業,培養對外傳播人(ren)才(cai)。第二年,北京(jing)外國語(yu)(yu)(yu)學(xue)院(現為北京(jing)外國語(yu)(yu)(yu)大(da)學(xue))也(ye)開設斯語(yu)(yu)(yu)專業。

　　與英語(yu)、德(de)語(yu)、法語(yu)等優勢語(yu)種(zhong)相(xiang)比,斯(si)語(yu)屬于小語(yu)種(zhong)。創辦(ban)初期,挑戰艱(jian)巨。教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)材和(he)學生,都是從零(ling)開(kai)始。

　　陳(chen)元猛記得,專業(ye)創立之初“根(gen)本沒有(you)教材(cai)”,學生們(men)只能靠聽(ting)錄音(yin)機、看斯語(yu)報紙(zhi)來(lai)學習。后(hou)(hou)來(lai),北外的(de)(de)斯語(yu)研(yan)修班畢(bi)業(ye)生,集體編(bian)譯了中國(guo)第一(yi)本《斯漢詞典(dian)》,才讓后(hou)(hou)來(lai)學習者有(you)了參考。他給(gei)1990級學生上課時,課堂上使用的(de)(de)聲音(yin)資(zi)料(liao),都是請坦桑尼亞(ya)的(de)(de)朋友對照電臺廣(guang)播節(jie)目逐段錄好,再漂洋過海寄(ji)回(hui)國(guo)的(de)(de)。

　　北京廣播(bo)學(xue)院斯(si)語專(zhuan)業首屆27名學(xue)生中(zhong)(zhong),既有高中(zhong)(zhong)應屆畢業生,也(ye)有從北京、上海、四川3地外語院校正學(xue)俄(e)語的代培(pei)大學(xue)生；師資(zi)方面,剛開(kai)始一(yi)直依賴(lai)非(fei)洲(zhou)斯(si)語專(zhuan)家,后(hou)來專(zhuan)家離開(kai)中(zhong)(zhong)國,學(xue)生們就只(zhi)能組成教學(xue)小組開(kai)展自學(xue)。

　　2004屆畢業生、36歲的湖(hu)北人胡博最早(zao)是(shi)聽(ting)馬季先生的相(xiang)聲《友誼頌》,才知道了(le)斯語(yu)這門(men)語(yu)言,對非洲充滿憧憬,覺得“很新奇,充滿挑戰”,于是(shi)報考。

　　他至今記(ji)(ji)得,上大(da)學時(shi),陳元猛為了給學生尋到(dao)《斯漢詞典》,四處奔走。“記(ji)(ji)得當時(shi)那本詞典全國庫存只有(you)幾(ji)十本,而我們班人數就(jiu)有(you)24人。陳老師就(jiu)想辦法(fa)把(ba)所有(you)詞典買下來,大(da)家拿到(dao)后,都如(ru)獲珍寶(bao)。”

　　胡博說,還有一(yi)本(ben)斯英互(hu)譯詞典,全國只有為數不多的(de)幾本(ben),陳老(lao)(lao)師(shi)也想辦法(fa)弄到,“我們幾個人合(he)用一(yi)本(ben),雖然艱苦,但樂在其(qi)中。”讀(du)報、聽(ting)廣播、邀請國際(ji)臺外籍專家授(shou)課、參加使館活(huo)動(dong)……老(lao)(lao)師(shi)們想盡一(yi)切(qie)辦法(fa),幫助學生接觸這(zhe)門語言。

　　1990年(nian)后(hou),北京(jing)廣播學(xue)院斯語(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業基本延續著每4年(nian)招生一次的傳統。到今(jin)年(nian),該專(zhuan)業已累(lei)計培養近200名學(xue)生。2000年(nian)后(hou),除了北廣、北外之外,天津外國語(yu)(yu)(yu)大學(xue)、解放軍(jun)外國語(yu)(yu)(yu)學(xue)院也(ye)開設了斯語(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業。今(jin)年(nian),上(shang)海外國語(yu)(yu)(yu)大學(xue)也(ye)將開設斯語(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業,推(tui)動非洲語(yu)(yu)(yu)言研究。經過中國幾(ji)代人努力,斯語(yu)(yu)(yu)的教學(xue)條件越來越好(hao),教材日益豐富(fu),課程設置也(ye)逐漸完(wan)備。

　　胡博的同(tong)班(ban)同(tong)學李(li)坤若(ruo)楠和(he)敖縵云(yun)畢(bi)業后都選擇了(le)留校任教。多年(nian)(nian)來,斯(si)語(yu)班(ban)在(zai)(zai)陳元猛等老教師(shi)、外籍專(zhuan)家及年(nian)(nian)輕教師(shi)共同(tong)努力下茁壯成長。為提(ti)升(sheng)語(yu)言能力,了(le)解(jie)非洲文化,師(shi)生們還可到非洲訪學。去年(nian)(nian)10月到今年(nian)(nian)3月,中國傳媒大(da)學2015級斯(si)語(yu)專(zhuan)業學生句騰宇就和(he)其(qi)他10多名同(tong)學在(zai)(zai)坦(tan)桑尼亞留學,增進了(le)對(dui)這門語(yu)言的了(le)解(jie)。

　　為(wei)提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平,斯(si)語專業的班(ban)主任李坤若楠還在(zai)北大(da)攻讀了博士,研究方向(xiang)為(wei)斯(si)瓦希里語民(min)間(jian)(jian)文學(xue)(xue)。9個月來,她一(yi)直在(zai)坦桑尼(ni)亞的達累斯(si)薩拉(la)姆(mu)大(da)學(xue)(xue)訪學(xue)(xue),希望能搜(sou)集(ji)整理斯(si)語民(min)間(jian)(jian)文學(xue)(xue),并進(jin)行翻譯(yi)研究。

　　李坤若楠(nan)認為,語言在不斷發展,教(jiao)師需隨時吸(xi)收各類詞匯融入教(jiao)學(xue)(xue)(xue),否則教(jiao)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)容易與語言應用(yong)脫節(jie)。為此,她經(jing)常利用(yong)寒(han)暑(shu)假(jia)赴非(fei)收集、購買最新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料。為增強學(xue)(xue)(xue)生興趣,她還(huan)會在新生入學(xue)(xue)(xue)時穿戴非(fei)洲(zhou)(zhou)民族特色服飾,在課堂上向學(xue)(xue)(xue)生展示非(fei)洲(zhou)(zhou)工藝品(pin),介紹(shao)制作(zuo)工藝,并(bing)不時補充有關(guan)非(fei)洲(zhou)(zhou)的(de)政(zheng)治、經(jing)濟、文化(hua)等資料,拓(tuo)寬學(xue)(xue)(xue)生的(de)知識面。

　　“一座橋”:見證中非合作歷久彌新

　　“大多數人腦海中的非洲是貧窮、戰亂、疾病的貧民窟,但事實并非如此。我想讓更多國人了解真實的非洲”

　　非洲大陸遙遠遼闊,國家眾多(duo),民族(zu)文化、習俗各異。要建立(li)合作、延續友誼(yi)、溝通心(xin)靈(ling),語言是最(zui)重要的工具。

　　數十年間,從斯語(yu)班走出的一代(dai)代(dai)學子(zi)們(men),肩負融通中非的使命,以(yi)一口流利的斯語(yu)活躍于(yu)中非外事、傳(chuan)媒(mei)、文(wen)學、教(jiao)學、醫療、經貿(mao)、航空等(deng)多(duo)領域,搭(da)建中非交流合作(zuo)的橋梁,特別是64級(ji)、65級(ji)學子(zi)投身坦贊鐵路(lu)的援(yuan)建,做了(le)大量翻譯工作(zuo)。陳元猛將其稱之為“小(xiao)語(yu)種,大作(zuo)為”。

　　1964級的(de)畢(bi)業生蔡臨翔,曾翻譯10多部非洲(zhou)著名作(zuo)家的(de)作(zuo)品,譯著包括(kuo)肯尼亞作(zuo)家的(de)《孩子,你別哭》《大河(he)兩岸》《十(shi)字架(jia)上的(de)魔鬼》,坦桑尼亞作(zuo)家的(de)《未開(kai)的(de)玫(mei)瑰(gui)》《沉淪》《陰(yin)謀》等,為中國讀者了(le)(le)解非洲(zhou)打(da)開(kai)了(le)(le)一扇窗。

　　教學期(qi)間,陳元猛曾(ceng)先(xian)后借調多個單位從事(shi)翻(fan)譯工作。1974年(nian),32歲的他(ta)以援(yuan)助桑給巴爾醫療隊(dui)翻(fan)譯的身(shen)份,跨越印度洋,經歷(li)了10多天的海上顛簸,第一次踏(ta)上非洲大陸。

　　在桑(sang)給巴爾島(dao)的(de)時(shi)光,陳元猛完成了大量醫療翻譯(yi)任(ren)務,閑(xian)暇時(shi)還閱讀大量斯語(yu)報(bao)紙,連商業廣告、訃告等平時(shi)工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)常見(jian)的(de)詞匯(hui)都一一記錄,兩年(nian)(nian)半的(de)時(shi)間記滿(man)5個(ge)筆記本(ben)。1984年(nian)(nian),他(ta)又(you)來到坦桑(sang)尼亞(ya)軍事學院工(gong)作(zuo)。期間,他(ta)利用(yong)一臺打字(zi)機(ji),將10多(duo)萬字(zi)的(de)中(zhong)文理(li)論課教(jiao)材翻譯(yi)為斯瓦(wa)希里語(yu),供當(dang)地授課使(shi)用(yong)。

　　“那是一段(duan)實踐國(guo)際主義精神、服務非(fei)洲人民、揮灑有意(yi)義人生(sheng)的美好(hao)歲月(yue)。”回(hui)憶當(dang)初,老人一臉自豪。在(zai)傳媒大學任教(jiao)的數十年間,他還編寫教(jiao)材,翻譯出版(ban)了(le)多(duo)部斯文著作,并帶領團隊完成了(le)“斯瓦希里語(yu)精讀精品課程”建設。2014年,陳元猛(meng)獲得中國(guo)外語(yu)非(fei)通(tong)用語(yu)教(jiao)育(yu)終身成就獎。

　　1990年,對非洲向往不已的(de)16歲姑(gu)娘韓梅進入北京(jing)廣播學院,成為改(gai)革開放(fang)后該(gai)校第一批斯(si)瓦希里語(yu)(yu)專(zhuan)業學生。畢業后,她進入中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)際廣播電臺西亞非中(zhong)(zhong)心,成為一名斯(si)語(yu)(yu)記者。采(cai)訪寫(xie)作、完成中(zhong)(zhong)斯(si)、英(ying)斯(si)新(xin)聞的(de)翻譯和(he)播音制作,她用斯(si)語(yu)(yu)向非洲民眾講述“中(zhong)(zhong)國(guo)故事”。近幾(ji)年,在新(xin)媒(mei)體大環境下,韓梅又和(he)同事們開始運營(ying)斯(si)語(yu)(yu)的(de)Facebook等社(she)交(jiao)媒(mei)體賬號。

　　在肯尼(ni)亞(ya)、坦桑尼(ni)亞(ya)等非洲國家(jia),《媳婦的美好時代》絕(jue)對是(shi)當(dang)地百姓最愛看的中(zhong)國電視(shi)劇之(zhi)一。這是(shi)中(zhong)國第一部翻譯為斯語的電視(shi)劇,其譯制工作(zuo)正是(shi)由傳媒大學斯語專業畢(bi)業生、多年(nian)從事斯語翻譯和對非廣(guang)播工作(zuo)的陳蓮英帶領韓(han)梅等校友、同事等共同完(wan)成的。

　　“一開(kai)始(shi)就想著大家(jia)一起來(lai)做一些(xie)事(shi)情,壓根沒(mei)想到(dao)后面會這(zhe)么(me)復雜(za)。”韓梅回(hui)憶,“為了配(pei)(pei)好這(zhe)部劇,我們特意去坦桑(sang)尼亞(ya)和肯(ken)(ken)尼亞(ya)選配(pei)(pei)音演(yan)員(yuan),3個主(zhu)演(yan)都是肯(ken)(ken)尼亞(ya)的專業演(yan)員(yuan),其他所有配(pei)(pei)角(jiao)都是由(you)我們部門人員(yuan)、留學(xue)生、坦桑(sang)尼亞(ya)駐華使館人員(yuan)等共同合作完成的。”

　　這部(bu)譯(yi)制劇(ju)一經播出(chu),便(bian)成為(wei)非(fei)洲(zhou)的(de)熱播劇(ju),許(xu)多百姓通過看劇(ju)了(le)解到(dao)中國人的(de)日常生活,甚至有人一見到(dao)中國姑娘就喊劇(ju)中女主角名(ming)字“豆(dou)豆(dou)”,讓人捧腹不已(yi)。韓(han)梅說,現在(zai)總臺已(yi)有專(zhuan)門(men)團隊負責(ze)中國電視劇(ju)的(de)斯語譯(yi)制和發行,再(zai)不需她們去“客串”了(le)。

　　胡博(bo)畢業后曾在坦(tan)桑(sang)尼亞、盧旺(wang)達(da)、肯尼亞等多(duo)地,為(wei)數家中國企(qi)業做過翻譯、生產管理、市場(chang)開發(fa)、國際貿易等多(duo)類工作。2014年,他在非洲(zhou)成(cheng)立了自己(ji)的公司(si),主要從(cong)事農藥進出口貿易和大型基建項目的推(tui)介,其產品及服務在烏(wu)干達(da)、盧旺(wang)達(da)廣受歡迎。

　　李(li)坤若楠(nan)如(ru)今已(yi)培養了3屆學生。“之所以(yi)選擇留校教斯語是因為(wei)國人(ren)對(dui)非洲缺乏了解,大多(duo)數(shu)人(ren)腦海(hai)中的(de)非洲是貧(pin)窮、戰亂、疾(ji)病(bing)的(de)貧(pin)民窟,但事實并非如(ru)此。”她說,“我想讓更多(duo)國人(ren)了解真實的(de)非洲,但這需(xu)要(yao)從一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)做起,其中就包括培養更多(duo)非洲語言的(de)從業者。”

　　教學之余,李坤若楠還(huan)出版(ban)了《斯(si)-英-漢(han)(han)分類(lei)詞典(dian)》以及《漢(han)(han)語-斯(si)瓦希里(li)語口語手冊》《外國人學漢(han)(han)語》兩本教材。今年(nian)9月,她翻譯的肯尼(ni)亞(ya)作(zuo)家恩古吉(ji)的短(duan)篇小說集《隱居(ju)》也(ye)即(ji)將出版(ban)。“我希望幫助(zhu)在非華人掌握更多斯(si)語,增進對非洲(zhou)文化的認識,為(wei)他們的工作(zuo)生活提供便利,也(ye)能幫助(zhu)非洲(zhou)人民學習漢(han)(han)語,進一步了解中國。”

　　在非訪學(xue)期間,18歲姑(gu)娘句騰宇和(he)(he)全班同學(xue)還(huan)作(zuo)為翻譯(yi)志(zhi)愿者參與了中(zhong)國(guo)海軍和(he)(he)平(ping)方舟(zhou)醫(yi)院船在坦桑(sang)尼(ni)亞的(de)執行任務。他們為前(qian)來看病的(de)坦桑(sang)民(min)(min)眾向中(zhong)國(guo)醫(yi)生(sheng)翻譯(yi)病情,再將中(zhong)國(guo)醫(yi)生(sheng)的(de)診治方案傳(chuan)達給(gei)坦桑(sang)民(min)(min)眾和(he)(he)從(cong)旁學(xue)習的(de)坦桑(sang)醫(yi)生(sheng)。

　　句(ju)騰(teng)宇說(shuo),志(zhi)愿工作開始前(qian),大家就(jiu)準備了(le)大量(liang)醫學專業術(shu)語詞匯。每天600位病(bing)人,6到8個(ge)小時的翻(fan)譯工作,幾乎沒有休息,但同(tong)學們還(huan)是(shi)堅守(shou)崗位,最終(zhong)圓滿完成了(le)翻(fan)譯任務。“那段時間我(wo)有一(yi)種(zhong)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的自豪感,因為學了(le)兩年的斯語終(zhong)于派上了(le)用場,雖然(ran)能力還(huan)有不足,但也算為國家盡了(le)一(yi)點力量(liang)。”她說(shuo)。

　　“斯(si)語專(zhuan)業(ye)(ye)在教(jiao)學(xue)方(fang)面是隨著(zhu)不同(tong)時代的(de)需(xu)求而變化的(de)。”李坤若楠(nan)說(shuo),起初該專(zhuan)業(ye)(ye)是定(ding)向(xiang)為外交部、中國國際廣播電臺、外文局等(deng)單位培養語言人(ren)才。隨著(zhu)我(wo)國非通(tong)用語專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)大規模(mo)招生,斯(si)語專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生近年來也加(jia)強(qiang)了通(tong)識教(jiao)育,學(xue)生就業(ye)(ye)的(de)可選擇性更強(qiang)。

　　“一份情”:“斯語讓非洲成為第二故鄉”

　　“‘一帶一路’建設逐步推進,越來越多中資企業會將市場開拓的步伐邁進非洲,這就急需大量懂語言、善交流的新生力量,把中國發展的經驗傳遞到非洲”

　　“我的(de)第一(yi)故(gu)鄉(xiang)是溫州,第二(er)故(gu)鄉(xiang)是非(fei)洲。”與斯(si)語有(you)著近60年(nian)緣分的(de)陳元(yuan)猛說,語言讓(rang)(rang)中(zhong)非(fei)人(ren)民(min)的(de)距(ju)離(li)變得更近。從(cong)陳元(yuan)猛到句騰宇,斯(si)語讓(rang)(rang)這群中(zhong)國人(ren)和非(fei)洲擁有(you)了難以割(ge)舍的(de)感情聯系,讓(rang)(rang)非(fei)洲成為很多中(zhong)國人(ren)的(de)第二(er)故(gu)鄉(xiang)。

　　在(zai)桑給巴爾(er)醫療隊(dui)工作時(shi),陳元猛(meng)總會(hui)利用(yong)(yong)晚上休息(xi)時(shi)間教(jiao)授醫生們斯語。“看病前用(yong)(yong)斯語打一(yi)(yi)聲招(zhao)呼,一(yi)(yi)下子就拉近了醫患之(zhi)間的(de)距離,再用(yong)(yong)幾(ji)句斯語問(wen)詢病情,診病時(shi)間會(hui)大為縮短,無形(xing)中也(ye)提高(gao)了醫療隊(dui)在(zai)當地(di)人(ren)心中的(de)知(zhi)名度與(yu)信(xin)任感。”

　　“語(yu)言互通的背后,反(fan)映(ying)的是國家間(jian)在歷史、語(yu)言、環境等方面的理(li)解(jie)和交流。”韓梅舉例說(shuo),中國人常說(shuo)“如(ru)雨(yu)后春(chun)筍(sun)(sun)般”,可非洲人不(bu)吃筍(sun)(sun),但有諺(yan)語(yu)“如(ru)雨(yu)后蘑(mo)菇般”,“這樣我(wo)們就能找到對應,讓非洲老百姓更容(rong)易理(li)解(jie)。”

　　在非(fei)工(gong)作10多年的(de)胡博(bo)認為,現(xian)在不(bu)少(shao)非(fei)洲人對中國(guo)還比較陌生,“當地(di)(di)農村老百姓對中國(guo)功夫非(fei)常崇(chong)拜和癡迷,認為中國(guo)人都會飛檐走壁,經常會有年輕力壯的(de)小伙子跑到我們營地(di)(di),要(yao)求學習中國(guo)功夫。”

　　在他(ta)看(kan)來,在非洲廣(guang)袤的(de)(de)土地(di)上,能跟(gen)當地(di)人(ren)用他(ta)們(men)最(zui)熟悉的(de)(de)語(yu)言交流,“是(shi)一種很(hen)奇妙的(de)(de)體(ti)驗”。借助(zhu)斯(si)語(yu),在跟(gen)非洲百姓和官(guan)員打交道時,胡博(bo)總會聊一些關于中國(guo)的(de)(de)話題,為他(ta)們(men)釋(shi)疑解惑(huo)。“我(wo)們(men)所到之地(di),都(dou)給當地(di)人(ren)一個深刻(ke)印(yin)象,就是(shi)中國(guo)人(ren)是(shi)有素(su)質,有理想,勤(qin)奮并且好學的(de)(de)。”

　　胡博認為(wei),隨著中(zhong)非(fei)交(jiao)流合作朝縱深發展(zhan),交(jiao)往日益密(mi)切,尤其(qi)是“一帶一路”建設(she)逐步推進,越來越多(duo)(duo)中(zhong)資企業會將(jiang)市場(chang)開拓的步伐邁進非(fei)洲,這就急需大量懂語言、善(shan)交(jiao)流的新(xin)生力量,把中(zhong)國(guo)發展(zhan)的經驗傳遞到非(fei)洲。“只有更(geng)多(duo)(duo)善(shan)于溝(gou)通、懂得溝(gou)通的斯語人(ren)才不(bu)斷涌入,中(zhong)非(fei)友誼的紐帶才能更(geng)加(jia)牢(lao)固。”他(ta)說。

　　句騰宇希望,自(zi)己在(zai)畢業后能繼續深造,將(jiang)來做些和(he)斯(si)語(yu)相關(guan)的工作(zuo)。“我是(shi)誤(wu)打(da)誤(wu)撞選(xuan)了(le)斯(si)語(yu),原本打(da)算入學后轉(zhuan)專業,但卻(que)被其魅力所吸引(yin)。”她說,“過(guo)去(qu)我從沒想過(guo)會和(he)非洲發生(sheng)聯系,但現在(zai)卻(que)愛上非洲,那里(li)百姓(xing)熱情、草(cao)原很美……”

　　今年(nian)9月,中(zhong)(zhong)非合作(zuo)論壇北京峰會將在京召(zhao)開(kai),這(zhe)將是中(zhong)(zhong)非深化(hua)友好(hao)合作(zuo)的(de)(de)(de)又一契機。韓梅對這(zhe)次會議充滿了期待。她認(ren)為,非洲國(guo)家擁有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)發展意愿,也(ye)看到了中(zhong)(zhong)國(guo)這(zhe)些年(nian)的(de)(de)(de)發展經驗(yan),愿意向中(zhong)(zhong)國(guo)學習并結合自身實際(ji)去(qu)走出適合自己的(de)(de)(de)發展道路。“未(wei)來(lai)中(zhong)(zhong)非互利共(gong)贏的(de)(de)(de)效(xiao)果一定會更(geng)明顯(xian),會給(gei)兩國(guo)的(de)(de)(de)老百姓帶來(lai)更(geng)多(duo)實惠。”

　　“斯瓦希里語是我(wo)(wo)一(yi)生的(de)事業(ye)。”談到未(wei)來(lai),陳(chen)元猛說(shuo),“過去,中非友誼(yi)之(zhi)橋由我(wo)(wo)們(men)這(zhe)一(yi)代搭建、加固(gu),將來(lai)我(wo)(wo)希望(wang)能由更多年輕(qing)人繼續添(tian)磚加瓦!這(zhe)其中,培(pei)養(yang)具備跨文化傳播(bo)能力的(de)優秀斯語人才將在中非合作發展中發揮重要作用。”（記(ji)者樊攀、魏夢(meng)佳）

【糾錯】

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