新華社平壤５月１３日電 隨筆：“一人為全體，全體為一人”－－朝鮮注重培養少年兒童社會實踐和勞動能力有感

　　新華社(she)記者吳強　程大雨

　　在朝鮮，當地少年兒童熱衷社會實踐和勞動，給人留下(xia)深刻的(de)印象。

　　平壤街(jie)頭，經常可以看到(dao)一(yi)群(qun)中小學(xue)生在(zai)道(dao)(dao)邊(bian)的(de)(de)草地(di)上澆水(shui)，打掃(sao)街(jie)道(dao)(dao)衛生。在(zai)平壤和(he)朝鮮其他城(cheng)市，這樣的(de)(de)景象也屢見不(bu)鮮：一(yi)群(qun)孩子們高舉少年團（相當于中國的(de)(de)少先隊）團旗(qi)，有時還會(hui)敲著(zhu)鼓(gu)喊著(zhu)口號，興致勃勃地(di)前往工(gong)(gong)(gong)廠和(he)科研機構(gou)參觀(guan)，實(shi)地(di)了解工(gong)(gong)(gong)人和(he)科技工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)情況。

　　你要(yao)是問他們(men)，為什么喜歡參加社會實踐和勞動？他們(men)說(shuo)的最多的一句(ju)話是：“一人為全體，全體為一人。”

　　朝鮮教育工(gong)作者(zhe)告訴(su)記(ji)者(zhe)，孩子從(cong)小(xiao)參加社(she)會實踐和(he)勞動對開發智力、創造力和(he)其他能力非(fei)常重(zhong)要。尤為(wei)重(zhong)要的(de)是，他們在勞動中學會互助(zhu)互愛，養成(cheng)了義務(wu)奉獻(xian)精神，長大后就會成(cheng)為(wei)國家和(he)社(she)會合格(ge)的(de)建設者(zhe)。

　　朝鮮(xian)勞(lao)動黨(dang)強調(diao)，教(jiao)(jiao)育的目(mu)的是培養社會主義建設的勞(lao)動者(zhe)。基于這一(yi)目(mu)的，朝鮮(xian)教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)從(cong)學(xue)校(xiao)、社會和(he)家庭三個方面(mian)同時(shi)展(zhan)開工作。少年兒(er)童除在校(xiao)讀書外(wai)，有(you)一(yi)半的時(shi)間用于參加(jia)(jia)課外(wai)各種(zhong)活(huo)動。除在少年宮(gong)參加(jia)(jia)各種(zhong)學(xue)習小組外(wai)，勞(lao)動和(he)社會實(shi)踐是重要的組成部分。學(xue)生家長也與(yu)學(xue)校(xiao)老師保持(chi)經常聯系，了解孩(hai)子學(xue)習和(he)成長情況。

　　據朝(chao)鮮朋友介紹，朝(chao)鮮城市農村情況各(ge)地不(bu)同，但(dan)每(mei)所中小學必須(xu)給(gei)學生提(ti)供各(ge)種必要的社會(hui)(hui)實踐和勞動機(ji)會(hui)(hui)。

　　“兒(er)童(tong)團森(sen)林”是朝(chao)鮮(xian)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)勞(lao)動和社會實踐的(de)地(di)點之一。在那兒(er)，朝(chao)鮮(xian)全國各(ge)地(di)的(de)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)負(fu)責(ze)一百多萬公頃的(de)森(sen)林維護和植樹。一些地(di)方的(de)小(xiao)(xiao)朋友還有自己負(fu)責(ze)的(de)小(xiao)(xiao)養兔(tu)場(chang)，每(mei)年(nian)給社會提供(gong)幾百萬只(zhi)兔(tu)子(zi)。此(ci)外，還有一些學校在冬季組織(zhi)學生(sheng)制作木質雪橇(qiao)(qiao)和冰橇(qiao)(qiao)等體育(yu)用具(ju)。

　　朝(chao)鮮在社會(hui)主(zhu)義建(jian)設(she)中提倡“千里(li)馬”“萬(wan)里(li)馬”精神(shen)，意思是高速高質完成(cheng)國家建(jian)設(she)任務。而注重培(pei)養少(shao)年兒童熱愛(ai)勞動、參加社會(hui)實(shi)踐(jian)正是為了實(shi)現其教育目的，即(ji)為朝(chao)鮮未來培(pei)養合格的社會(hui)主(zhu)義建(jian)設(she)者的必要途徑(jing)。

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責任編輯： 李志強