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美研究揭示大腦如何學習語言
2018-01-31 09:34:36 來源: 新華網
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  新華(hua)社華(hua)盛頓1月30日電(記者(zhe) 周舟 林小春)美國一項新研究(jiu)表明(ming),人類用于學(xue)習(xi)語(yu)言的大腦回路(lu)還(huan)能“兼職”其他用途,而非此前認為的是專門用于學(xue)習(xi)語(yu)言的模塊。

  發表在最新一(yi)期美國《國家科學(xue)院學(xue)報》上的這項研究(jiu)顯示,兒童學(xue)習母語(yu)及成年人學(xue)習外(wai)語(yu)時使用(yong)的大(da)腦回路(lu)還有記住購物(wu)(wu)清單(dan)或學(xue)習開(kai)車等多種用(yong)途(tu)。論(lun)文共同作者、州(zhou)立肯特大(da)學(xue)的菲利普·哈姆里(li)克說(shuo),動物(wu)(wu)也(ye)擁有這類大(da)腦回路(lu)系統,例如大(da)鼠學(xue)習如何走出(chu)迷宮時就(jiu)會用(yong)到。

  研(yan)究發(fa)現(xian),人(ren)們記(ji)住單(dan)詞的(de)能(neng)力(li)(li)與大(da)腦的(de)“陳(chen)述(shu)性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)”能(neng)力(li)(li)相關(guan),陳(chen)述(shu)性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)指用(yong)于(yu)記(ji)憶(yi)(yi)購物清單(dan)和(he)晚餐菜譜等具象(xiang)事物的(de)能(neng)力(li)(li)。組詞成句的(de)語(yu)(yu)法能(neng)力(li)(li)則(ze)(ze)與大(da)腦的(de)“程(cheng)序性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)”相關(guan),程(cheng)序性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)用(yong)于(yu)學(xue)習駕車(che)和(he)彈(dan)奏樂器等。研(yan)究還表(biao)明,成年人(ren)學(xue)習外語(yu)(yu)之初,語(yu)(yu)法學(xue)習與陳(chen)述(shu)性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)相關(guan),后期則(ze)(ze)轉(zhuan)為與程(cheng)序性(xing)記(ji)憶(yi)(yi)相關(guan)。

  研究(jiu)人(ren)員說,這種(zhong)關聯存在(zai)于英語(yu)(yu)、法語(yu)(yu)、日語(yu)(yu)等(deng)多種(zhong)語(yu)(yu)言(yan)以及聽說讀等(deng)各種(zhong)任務中,表(biao)明這種(zhong)相關性是可靠的。

  研究(jiu)人員認(ren)為,這一研究(jiu)對人們(men)理(li)解語言進(jin)化及其生物學基礎(chu)具有重要意義,有望(wang)幫助人們(men)改(gai)進(jin)外語學習,以及治療自閉癥(zheng)、失語癥(zheng)和誦讀困難癥(zheng)等(deng)語言障礙。

  研究高(gao)級作(zuo)者、喬治敦大學醫(yi)學院神經(jing)科學教授邁克爾·阿爾曼說(shuo),目前(qian)對(dui)語言的基因學和生物學原理知之甚少(shao),但對(dui)上述兩個大腦(nao)系統了(le)解頗(po)多,并(bing)已發(fa)(fa)現(xian)其背(bei)后發(fa)(fa)揮作(zuo)用的許多基因,而這些基因可能也在(zai)語言方(fang)面發(fa)(fa)揮作(zuo)用。

  阿爾(er)曼說:“我們希望(wang)并且相(xiang)信(xin)這(zhe)一研(yan)究將深化我們對語言的理解(jie),促(cu)進外語學習和改(gai)善(shan)語言障礙(ai)。”

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【糾錯】 責任編輯: 聶晨靜
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