日前,浙江省(sheng)教(jiao)育廳發布了《關于做(zuo)好2019年普(pu)通(tong)中(zhong)(zhong)小學招生入學工(gong)作的(de)通(tong)知》,對義(yi)務教(jiao)育學校及普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)招生行為(wei)畫出“紅線(xian)”,明(ming)確(que)嚴禁民辦義(yi)務教(jiao)育學校在招生時(shi)以(yi)問卷(juan)等(deng)名目“考家長”。
臨近招(zhao)生入學(xue),各地陸續發布招(zhao)生入學(xue)政策,以規范招(zhao)生入學(xue)緩解教育焦慮、緩解擇(ze)校(xiao)(xiao)熱(re)。其中,規范民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生成為(wei)一個重點。在(zai)一些(xie)地區,民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)受到家(jia)長熱(re)捧,在(zai)選擇(ze)生源(yuan)時(shi)擁有很(hen)大的選擇(ze)權(quan),因此用盡各種方式對學(xue)生進行選拔。浙江明確嚴禁“考家(jia)長”就很(hen)有現實針對性(xing)。
2017年(nian),上海(hai)一(yi)些民辦小學(xue)在與家長面談過程中(zhong)用類似公務員考試(shi)的行(xing)測(ce)題測(ce)試(shi)家長,另一(yi)所學(xue)校則要求登記祖父母的職(zhi)務、學(xue)歷等(deng)信息。種種“考家長”被(bei)輿(yu)論質(zhi)疑是制造(zao)新的“血統論”。同濟大(da)(da)學(xue)里瑟琦智庫發布的一(yi)項名(ming)為《上海(hai)市基礎教育“減負”15年(nian)反思(si)》的報告指出,上海(hai)優(you)質(zhi)民辦中(zhong)小學(xue)市場逐漸壯(zhuang)大(da)(da),有著按(an)照“家庭背景(jing)、父母成(cheng)就、孩子口(kou)頭表達”等(deng)顯性標(biao)準(zhun)進(jin)行(xing)招(zhao)生的傾向。
學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需要家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的配合,家(jia)校(xiao)協同育(yu)(yu)人是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的理想狀態。但是,以家(jia)長(chang)職(zhi)業、職(zhi)務、學歷等信息來(lai)篩(shai)選學生,不(bu)僅違背(bei)了有(you)教(jiao)(jiao)無(wu)類的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念,有(you)損教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平,也將加劇(ju)家(jia)長(chang)以及整個社會的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)焦慮。明確禁止“考家(jia)長(chang)”值(zhi)得肯定,也有(you)利于規范民辦(ban)學校(xiao)招生。
義務教育的性(xing)質,決定了(le)其必須保障所有適齡(ling)兒(er)童入(ru)(ru)學(xue)(xue)機會(hui)的公平,免試(shi)就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)便(bian)是(shi)為了(le)確保實(shi)現這(zhe)一(yi)目(mu)標(biao)。但是(shi),如果公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)嚴(yan)格執行(xing)免試(shi)入(ru)(ru)學(xue)(xue)政策,而(er)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)可以提前選(xuan)拔優(you)秀生(sheng)源,實(shi)際上就是(shi)給了(le)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)“特權”。家(jia)(jia)長無(wu)法選(xuan)擇(ze)公辦(ban)(ban)(ban)校(xiao),但是(shi)可以選(xuan)擇(ze)民(min)辦(ban)(ban)(ban)校(xiao),這(zhe)導(dao)致了(le)優(you)質民(min)辦(ban)(ban)(ban)校(xiao)招生(sheng)火爆。家(jia)(jia)長為了(le)擠進優(you)質民(min)辦(ban)(ban)(ban)校(xiao),讓孩(hai)子參加各類各種的培(pei)訓班,以提高(gao)錄取機會(hui),加劇(ju)了(le)校(xiao)外培(pei)訓熱(re),導(dao)致中小學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)業競爭起跑線不斷提前,“幼(you)兒(er)園小學(xue)(xue)化(hua)”等(deng)問題(ti)嚴(yan)重。
在(zai)一些(xie)地(di)區,民辦學(xue)校通過(guo)高薪聘請優質師資,又通過(guo)“掐(qia)尖”攬獲了(le)優質生源(yuan)(yuan),辦學(xue)機制也更靈活,在(zai)升(sheng)學(xue)競爭中優勢明顯,成為(wei)優質教育(yu)資源(yuan)(yuan)的代名詞。針對(dui)這種現象,有學(xue)者(zhe)指出要警(jing)惕基礎(chu)教育(yu)“拉美(mei)化”,即大量中高等收入的家長可能逃離公共教育(yu)體(ti)系,而在(zai)私立(li)部門中尋求更高水準的服務(wu),這種擔(dan)憂并非(fei)危言聳聽。
真正(zheng)的(de)(de)(de)好學(xue)校(xiao)(xiao)不是(shi)招來(lai)天賦(fu)最好的(de)(de)(de)學(xue)生,從(cong)而在升學(xue)競爭中碾壓(ya)生源質量(liang)較差的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao),那不是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)優秀,而是(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)優秀。好學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)因材施(shi)教、有教無類的(de)(de)(de),能讓(rang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)潛能得到開發,讓(rang)他們(men)都獲(huo)得成長(chang)。民(min)辦學(xue)校(xiao)(xiao)機(ji)制靈活,在招生方面擁有自主權,但(dan)不應有提(ti)前“掐尖(jian)”的(de)(de)(de)特權,不能任由不平等(deng)的(de)(de)(de)招生政策削弱(ruo)公(gong)辦學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)吸引(yin)力,造成“公(gong)弱(ruo)民(min)強”的(de)(de)(de)基(ji)礎教育(yu)格局(ju),損(sun)害教育(yu)公(gong)平。
不過,也有(you)網友擔心(xin),雖然禁止“考(kao)家(jia)長”,并且嚴禁組織任何形(xing)式的文化學(xue)(xue)科考(kao)試或變相考(kao)試,嚴禁與校外(wai)培(pei)訓機構(gou)組織考(kao)試、選拔(ba)(ba)學(xue)(xue)生(sheng),但只要還(huan)允許民(min)(min)辦學(xue)(xue)校用(yong)組織面(mian)談、學(xue)(xue)習能力測評等方式選拔(ba)(ba)學(xue)(xue)生(sheng),就(jiu)還(huan)是(shi)有(you)可(ke)能變成知識和智力的考(kao)察。實(shi)際上,只要民(min)(min)辦學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)位供(gong)不應(ying)求,就(jiu)必然會(hui)進行生(sheng)源選擇(ze),關鍵是(shi)看用(yong)什么方式來選擇(ze)。
對(dui)此,一(yi)是(shi)(shi)要通過政策引導家長做出(chu)理性的(de)教(jiao)育決策,比如實行公(gong)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)同(tong)時招生,讓公(gong)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)平等(deng)競爭。實踐證明,“公(gong)民同(tong)招”等(deng)政策在引導家長選擇時具有積極的(de)效(xiao)果。另(ling)一(yi)方(fang)面,則是(shi)(shi)要努力辦好每一(yi)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),縮小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之間的(de)差距(ju),尤其是(shi)(shi)公(gong)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)差距(ju),用教(jiao)育均衡來紓解家長的(de)擇校(xiao)(xiao)沖(chong)動(dong)。當民校(xiao)(xiao)熱降(jiang)溫了(le),民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自然就沒了(le)“掐尖”的(de)資本和需要。(李一(yi)陵)
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