周四(si)，首批“00后(hou)”考(kao)(kao)生將(jiang)走進高(gao)考(kao)(kao)考(kao)(kao)場。今(jin)年(nian)是(shi)改革(ge)開放40年(nian)，恢復高(gao)考(kao)(kao)，正(zheng)是(shi)那個年(nian)代，影響最大的(de)改革(ge)事件之一(yi)。翻開40余年(nian)的(de)高(gao)考(kao)(kao)試卷(juan)(juan)，一(yi)道(dao)道(dao)考(kao)(kao)題(ti)(ti)，如實記錄著改革(ge)開放40年(nian)來的(de)點滴變化。高(gao)考(kao)(kao)前夕(xi)，多(duo)位曾參與高(gao)考(kao)(kao)命題(ti)(ti)、閱(yue)卷(juan)(juan)的(de)專(zhuan)家、教師梳(shu)理考(kao)(kao)題(ti)(ti)，不禁感嘆，“時代是(shi)出卷(juan)(juan)人(ren)，我們是(shi)答卷(juan)(juan)人(ren)。”

　　從時代烙印到聚焦個人

　　1977年冬天(tian)，恢復高考(kao)(kao)，尊(zun)重人才、尊(zun)重知識的春(chun)天(tian)來臨。全國近570萬考(kao)(kao)生走(zou)進考(kao)(kao)場。

　　恢復高考后的(de)首次(ci)考試，時(shi)代烙印鮮明(ming)，除了《我(wo)在這(zhe)戰(zhan)斗的(de)一年(nian)》的(de)作文題，“雷鋒(feng)為人民服務的(de)心最紅”“為了實現共產主義的(de)偉大理想，我(wo)要獻出自己的(de)畢生精力和整個生命(ming)”等時(shi)代話(hua)語(yu)紛紛入題。

　　1979年(nian)至1989年(nian)，中(zhong)國加速實(shi)現(xian)四個現(xian)代化(hua)，需(xu)要大量人才儲(chu)備。當(dang)時(shi)，高(gao)考(kao)被形(xing)容(rong)為“千軍萬(wan)馬(ma)過獨(du)木橋”，高(gao)考(kao)試卷難度(du)系數居(ju)高(gao)不下。以(yi)1981年(nian)為例，當(dang)年(nian)全國大學錄取率(lv)僅為11%。此時(shi)，考(kao)題也(ye)(ye)開始“解放(fang)思想(xiang)”，1983年(nian)，高(gao)考(kao)作(zuo)文(wen)首(shou)次(ci)出現(xian)一(yi)幅(fu)漫畫(hua)，題目為《找水》，畫(hua)面中(zhong)，一(yi)個人挖水，挖了幾鏟，見沒水，就又換(huan)了個地方，其實(shi)，只要再(zai)堅持一(yi)下就能挖到(dao)水。這(zhe)一(yi)漫畫(hua)，打破了作(zuo)文(wen)題根據材料或命(ming)題寫(xie)作(zuo)的固有模式，同(tong)時(shi)，也(ye)(ye)敢于針砭時(shi)弊(bi)。

　　此時的理科考(kao)題(ti)依(yi)舊比(bi)較常規，題(ti)干基本上是各種公式。

　　上世紀(ji)九十年代(dai)，高(gao)考試(shi)題開始聚焦“個人”。1993年，高(gao)考科目設置為“3+2”，在全國各省(sheng)推開，除(chu)語、數、外(wai)必考外(wai)，文科要(yao)考政治和(he)歷史，理(li)科要(yao)考物(wu)理(li)和(he)化學(xue)。隨(sui)著獨生子女一代(dai)參(can)加高(gao)考，“送(song)考”漸(jian)成高(gao)考風景(jing)。

　　1999年，高(gao)(gao)校擴(kuo)招，錄取率大(da)(da)幅躥升，越(yue)來越(yue)多的人圓(yuan)了(le)大(da)(da)學夢。進入新世紀，高(gao)(gao)考取消了(le)“未(wei)婚、年齡(ling)不超過25歲”的報名限制，高(gao)(gao)考向所有具備高(gao)(gao)中同等(deng)學力(li)的人敞(chang)開大(da)(da)門(men)。

　　從全國統考到分省命題

　　2002年(nian)，“3+X”的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試形式(shi)在本市當年(nian)春季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)中首(shou)次亮相，高(gao)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)不再考(kao)(kao)(kao)五科(ke)(ke)，而只考(kao)(kao)(kao)四(si)科(ke)(ke)，除語、數、外三科(ke)(ke)外，文科(ke)(ke)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)(kao)文科(ke)(ke)綜(zong)合，理科(ke)(ke)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)(kao)理科(ke)(ke)綜(zong)合。這一(yi)次春季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)也是北京高(gao)考(kao)(kao)(kao)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)命(ming)題(ti)的(de)(de)(de)開始，當年(nian)春季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)、夏(xia)季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)，語文、數學(xue)、英語由北京自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)命(ming)題(ti)。2002年(nian)夏(xia)季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)語文作文題(ti)《規則》，成(cheng)為(wei)本市夏(xia)季(ji)高(gao)考(kao)(kao)(kao)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)命(ming)制(zhi)的(de)(de)(de)首(shou)個作文題(ti)。

　　從全國一(yi)張卷，到分省命題(ti)，也(ye)是為(wei)了高(gao)考的公(gong)平(ping)。一(yi)位曾參(can)與高(gao)考命題(ti)的教師說(shuo)，全國城鄉發展水平(ping)不一(yi)樣，學生接觸到的信息也(ye)不一(yi)樣，比如考“霧霾防治”，考“民航(hang)調度”，可能大城市的考生會答，而山村的考生就從沒聽說(shuo)過，顯然，所有考生一(yi)張卷，并(bing)不公(gong)平(ping)。

　　北(bei)京(jing)(jing)自主命(ming)題(ti)以(yi)來(lai)，“京(jing)(jing)味兒(er)”漸(jian)濃，例如2004年高考(kao)(kao)語(yu)(yu)文(wen)將(jiang)“北(bei)京(jing)(jing)方(fang)言”列進考(kao)(kao)題(ti)，2006年的(de)作文(wen)題(ti)《北(bei)京(jing)(jing)的(de)符號》更(geng)是(shi)將(jiang)“京(jing)(jing)味兒(er)”發揮(hui)到了極(ji)致。長期參(can)與本市高考(kao)(kao)閱(yue)卷(juan)(juan)的(de)教(jiao)師曾在閱(yue)卷(juan)(juan)組內(nei)部(bu)刊物中，稱贊2002年高考(kao)(kao)語(yu)(yu)文(wen)北(bei)京(jing)(jing)卷(juan)(juan)“于無意(yi)中透(tou)出一股‘精英氣’”，2005年高考(kao)(kao)閱(yue)卷(juan)(juan)則被評(ping)價(jia)成(cheng)“‘新青年’的(de)姿態”。

　　從押題到考查12年積累

　　上世紀八九十年(nian)代高(gao)考備考時(shi)，有經驗的(de)老師可以(yi)根據(ju)核心知識點(dian)和主干知識點(dian)，“押(ya)中(zhong)”數學、物理等科目最后幾(ji)道大題的(de)考點(dian)。但現在的(de)高(gao)考，“押(ya)題”越(yue)來越(yue)難，因為(wei)考點(dian)已經不僅僅是(shi)高(gao)中(zhong)三年(nian)，而是(shi)要考查考生從(cong)小學到高(gao)三12年(nian)的(de)知識積(ji)累。

　　例(li)如，2005年(nian)高考(kao)語(yu)文北(bei)京卷增加了科(ke)學(xue)類文章閱讀，甚至選擇了《什么(me)是(shi)(shi)戲(xi)曲》這樣的(de)文藝學(xue)知(zhi)識短文為(wei)(wei)測試(shi)(shi)文本(ben)，散文閱讀測試(shi)(shi)中考(kao)查學(xue)生(sheng)賞析的(de)意味也(ye)有(you)所增強。理(li)科(ke)試(shi)(shi)題(ti)(ti)題(ti)(ti)干也(ye)不再是(shi)(shi)公式，而是(shi)(shi)加入了新聞情境，例(li)如2007年(nian)物理(li)試(shi)(shi)卷中有(you)一(yi)(yi)道題(ti)(ti)是(shi)(shi)希望考(kao)生(sheng)為(wei)(wei)北(bei)京奧運會場館服務的(de)環(huan)保汽車(che)設計(ji)太陽(yang)能電(dian)池；2008年(nian)高考(kao)物理(li)中，則出現嫦(chang)娥一(yi)(yi)號衛星，2012年(nian)數學(xue)試(shi)(shi)題(ti)(ti)中關注(zhu)了生(sheng)活垃圾分類等。

　　2017年高(gao)考更(geng)進一(yi)(yi)步，數學(xue)科目中竟出(chu)現答案(an)“不惟一(yi)(yi)”的試題。這是(shi)一(yi)(yi)道填(tian)空題，希望(wang)學(xue)生(sheng)能通(tong)過反例證(zheng)偽，給出(chu)答案(an)。教育專家表示，設置答案(an)不惟一(yi)(yi)的開放性(xing)試題，就是(shi)為了培養學(xue)生(sheng)批判質(zhi)疑的科學(xue)態(tai)度。

　　依據(ju)今年(nian)的(de)考(kao)試說(shuo)明，高考(kao)將更加(jia)注重對(dui)學(xue)生積累的(de)考(kao)查。依據(ju)考(kao)試說(shuo)明，語文經典(dian)閱讀考(kao)查篇目從6部增(zeng)加(jia)至(zhi)7部，新(xin)(xin)增(zeng)《論語》。英語科目中增(zeng)加(jia)弘(hong)揚(yang)中華(hua)文化的(de)內容，學(xue)生要用英語講好“中國(guo)故(gu)事”。生物科目聚焦考(kao)生生物學(xue)科素養的(de)達(da)成，尤其是創(chuang)新(xin)(xin)思(si)維與創(chuang)新(xin)(xin)能力的(de)提高。物理、化學(xue)學(xue)科等也體(ti)現(xian)了(le)對(dui)實驗、創(chuang)新(xin)(xin)的(de)考(kao)查。

　　從“不聞窗外事”到“詩和遠方”

　　以往的高(gao)考(kao)(kao)，“兩耳不聞(wen)窗外事，一心只(zhi)讀圣賢書”，也能(neng)考(kao)(kao)出好(hao)(hao)成績(ji)；如今的高(gao)考(kao)(kao)，只(zhi)讀課(ke)本不好(hao)(hao)使了，想要取得好(hao)(hao)成績(ji)，就要兼顧“詩和(he)遠方”，既需(xu)要養成閱(yue)讀的好(hao)(hao)習(xi)慣，還需(xu)要常讀報(bao)，看(kan)新(xin)聞(wen)，更(geng)要走進社會，多看(kan)看(kan)。

　　例如，近年的(de)高考(kao)題中，閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)大增。考(kao)生(sheng)每分鐘的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)需要達到40個至60個字。去(qu)年的(de)語文試卷中多文本(ben)閱(yue)(yue)讀(du)(du)竟是(shi)一份2500字的(de)材料。“即便是(shi)考(kao)場上，閱(yue)(yue)讀(du)(du)材料也要讓學生(sheng)心有(you)所動，在思悟后有(you)閱(yue)(yue)讀(du)(du)習慣的(de)養(yang)成(cheng)和文化自覺的(de)意識(shi)，畢竟，教(jiao)育是(shi)面向學生(sheng)的(de)未來。”有(you)教(jiao)師點評。

　　去(qu)年文(wen)綜考(kao)試(shi)，如(ru)果不常(chang)去(qu)博物館，可能答題就有些難(nan)度，例如(ru)考(kao)題中涉(she)及(ji)故宮在環境保護和整(zheng)治方面的(de)(de)措施、晚清謎語、中國畫中“墨分五色”的(de)(de)妙用等內容；而不讀報，則很難(nan)取得高(gao)分，去(qu)年文(wen)綜、理綜試(shi)卷中，涉(she)及(ji)了北京(jing)修編總(zong)規、京(jing)津冀(ji)協同發展、疏(shu)解非首都功能、共享(xiang)單車(che)、最新(xin)命名的(de)(de)化(hua)學元素、青蒿素等多個新(xin)聞熱點。（記者(zhe) 劉冕）