新華社惠靈頓10月(yue)17日電? 通訊(xun)：新西蘭防(fang)災安全意識從小(xiao)抓起

　　新(xin)華社記者郭(guo)磊　盧懷謙

　　在(zai)新(xin)西蘭惠靈頓埃文斯灣初(chu)級中學(xue)(xue)，新(xin)西蘭民防部長(chang)皮尼(ni)·赫內(nei)爾向學(xue)(xue)生(sheng)們高喊，“演(yan)習開始，3、2、1，大家趴(pa)下！”隨即，他和幾百名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)一起迅速趴(pa)倒(dao)在(zai)地。1分鐘過(guo)后(hou)，他爬(pa)起來繼續呼叫，“按既定路線疏(shu)散(san)(san)！”學(xue)(xue)生(sheng)們如潮水般(ban)涌出教室，往位于學(xue)(xue)校附(fu)近(jin)高地的指(zhi)定疏(shu)散(san)(san)點跑去。

　　這(zhe)是17日新西蘭一(yi)年一(yi)度的全國防震和海嘯疏散(san)演習活(huo)動的一(yi)幕。

　　赫內爾說，新(xin)西蘭地震和海嘯風險很高，“我們不能預(yu)測災難發(fa)生的時(shi)間和地點，但我們可以學習(xi)在災難中(zhong)如何自救(jiu)”。

　　當天(tian)的疏散(san)演(yan)習活動(dong)從(cong)學生們(men)觀(guan)看地(di)震自救(jiu)短(duan)片開始。隨后，赫內爾親自給學生上演(yan)習自救(jiu)課。

　　民防部工作人員介紹說，地(di)震發生后第一時(shi)間最要緊的(de)是(shi)做三件事(shi)：快(kuai)速蹲(dun)下、找遮蔽(bi)體(ti)、抓緊牢固(gu)物體(ti)。為了防范(fan)隨(sui)地(di)震而來的(de)海嘯風險(xian)，在等待至(zhi)少1分鐘、確認第一次(ci)地(di)震停(ting)止后，要迅(xun)速跑向海拔相對高的(de)疏散(san)地(di)點集合(he)。

　　新西蘭地震(zhen)和海(hai)嘯頻發(fa)，政府很(hen)注重利用不(bu)同場(chang)合教育民眾如何第(di)一(yi)時間應對自然災(zai)害。例如，在新西蘭所(suo)有的室內聚會場(chang)所(suo)，開場(chang)活動前的例行法定程序之一(yi)，是向(xiang)所(suo)有到場(chang)者介紹(shao)逃生通道的位置。一(yi)旦(dan)發(fa)生地震(zhen)、海(hai)嘯及其他災(zai)害，所(suo)有人需根據要求依(yi)次沿路線撤離(li)。辦公區(qu)、酒店等場(chang)所(suo)也會時常舉(ju)行疏散演(yan)習。

　　在新西蘭，類似的(de)教育從學生時代就(jiu)開始了(le)(le)。為(wei)了(le)(le)提高(gao)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)興趣，民防(fang)部精心設計了(le)(le)一(yi)只很(hen)受兒童喜(xi)愛的(de)卡通狗作為(wei)吉祥物和(he)巡回大使，其所到之(zhi)處總會引起(qi)孩(hai)子(zi)的(de)興奮和(he)騷(sao)動。這種從小抓(zhua)起(qi)的(de)方式也收(shou)到了(le)(le)實際(ji)效果。

　　埃文斯(si)灣初級(ji)中(zhong)學的法萊(lai)奧洛說，兩(liang)年前一個暑(shu)假的下午突然(ran)發生了地(di)震(zhen)，她想起了學校的演習，立(li)刻鉆到桌子底(di)下抱頭等待，直到地(di)震(zhen)過去才出來，雖然(ran)當時(shi)感到特(te)別害怕，但所幸平安(an)無事。

　　埃文斯灣初(chu)級中(zhong)學的中(zhong)文老師周嘯生告訴記者，由于惠(hui)靈(ling)頓地區地震(zhen)頻繁，學生在生活(huo)中(zhong)大(da)多遇到過較強烈的有感地震(zhen)，像法萊奧洛這樣的例(li)子(zi)(zi)不(bu)少。“這是(shi)我(wo)第二次參與(yu)學校(xiao)的地震(zhen)演習。學校(xiao)每(mei)學期都(dou)會(hui)不(bu)定期進(jin)行地震(zhen)、恐襲以及(ji)火災(zai)演習，孩子(zi)(zi)們的安(an)全意識和應對處理能力(li)都(dou)比較強。”

　　當日，還有成千上(shang)萬(wan)的新西蘭人在工(gong)作(zuo)場(chang)所參加了全國(guo)防(fang)震和(he)海嘯疏散演習。

【糾錯】

責任編輯： 王萌萌