特稿：中文教育扎根桑巴热土-新华网

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　　新華社里約熱內盧４月２４日電?特稿：中文教育扎根桑巴熱土

　　新(xin)華社(she)記者(zhe)張(zhang)武(wu)岳　張(zhang)啟暢

　　以前在(zai)巴(ba)西(xi)，普(pu)通民眾(zhong)一(yi)提起中(zhong)(zhong)國，就只會想到(dao)(dao)大(da)熊貓和功夫。而隨著兩國間經貿和文(wen)化交流日益頻繁，越來(lai)越多的中(zhong)(zhong)國人來(lai)到(dao)(dao)巴(ba)西(xi)，在(zai)這里投資興業、定(ding)居生活(huo)，巴(ba)西(xi)民眾(zhong)對中(zhong)(zhong)國的興趣也日益增長，開始學(xue)習中(zhong)(zhong)文(wen)，了解中(zhong)(zhong)國文(wen)化。

　　如今，多種(zhong)形式的(de)中文教(jiao)育已在巴西扎根(gen)，一方面凝聚(ju)著當地華僑華人的(de)“中國心”，同(tong)時也在潛移默化中影響著這一片以足球和桑巴聞名的(de)熱土。

　　課堂，搭建中巴溝通的“語言橋”

　　里約熱內盧(lu)市(shi)中心(xin)一座普通的寫字樓(lou)里，時(shi)常傳出悠揚的中國歌(ge)聲(sheng)和(he)歡聲(sheng)笑語，巴(ba)西“你(ni)好中國”中文學(xue)校(xiao)就坐落于此。學(xue)校(xiao)雖然規模不(bu)大(da)，但每學(xue)期都會招收１００多名學(xue)生，他們來自各行各業，包括大(da)學(xue)老師(shi)、律師(shi)和(he)工(gong)程師(shi)等。

　　“除了(le)日常上課，我們還與當地(di)的(de)瓦加斯基金會以(yi)及多(duo)所私(si)立高中(zhong)有合作，在這些機構和學(xue)校(xiao)開設中(zhong)文(wen)班，并組織前往中(zhong)國的(de)夏(xia)令營，讓學(xue)生們能更(geng)深(shen)入(ru)地(di)了(le)解(jie)中(zhong)文(wen)、了(le)解(jie)中(zhong)國，把(ba)自(zi)己所學(xue)到的(de)東西用(yong)在中(zhong)國之行中(zhong)。”學(xue)校(xiao)負責(ze)人王伊立對記者說。

　　２０１８年(nian)已是(shi)王伊立來巴西(xi)(xi)的(de)(de)第(di)１２個年(nian)頭。這(zhe)個“９０后”女孩剛來巴西(xi)(xi)時(shi)(shi)，發現巴西(xi)(xi)民眾對中(zhong)國(guo)不(bu)太了解。“巴西(xi)(xi)人(ren)逐漸將(jiang)目光聚(ju)焦到中(zhong)國(guo)是(shi)在２００８年(nian)北京奧運(yun)會的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，當時(shi)(shi)也正是(shi)因(yin)為有(you)學(xue)生想(xiang)去(qu)北京看(kan)奧運(yun)，所以我母親就(jiu)開辦了這(zhe)所中(zhong)文(wen)學(xue)校，”王伊立回(hui)憶(yi)道(dao)，“之后，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)中(zhong)國(guo)企業來到巴西(xi)(xi)投(tou)資，很多當地人(ren)意識到中(zhong)國(guo)在國(guo)際社會的(de)(de)地位越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要(yao)，就(jiu)逐漸對學(xue)習中(zhong)文(wen)有(you)了興趣(qu)。”

　　現在王伊立(li)已(yi)接(jie)替母親成為這所(suo)中文學校的(de)(de)負責人(ren)。她(ta)說(shuo)，學校在平時的(de)(de)語言(yan)教學中會將中國文化融入其中，并且(qie)采用適合巴西人(ren)的(de)(de)教學方(fang)(fang)法，讓學生們每一節(jie)課都能在輕松、快樂的(de)(de)氛圍中度(du)過，同時慢慢了(le)解關于中國的(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)。

　　“看到越(yue)來越(yue)多的巴西人(ren)通(tong)過學習(xi)中(zhong)文喜歡上中(zhong)國(guo)文化(hua)，而(er)且是(shi)在我(wo)們學校(xiao)，我(wo)感到非(fei)常(chang)自(zi)豪，”王伊立說，“中(zhong)巴人(ren)文交流(liu)對我(wo)來說既(ji)是(shi)一(yi)個宏大的主題(ti)，又時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)在我(wo)的身(shen)邊進行著，我(wo)也(ye)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)參與(yu)其中(zhong)。”

　　鄉音，喚起海外華人的“中國心”

　　“巴西離中國十分遙遠，很(hen)多(duo)在這里出生成長(chang)(chang)的華(hua)人子女往往對中國文化(hua)(hua)很(hen)陌生，如此下去，兩三(san)代后，很(hen)多(duo)華(hua)人后代身上很(hen)難看到中國文化(hua)(hua)的影子。”巴西德馨雙語學(xue)校校長(chang)(chang)魏萬古對記者(zhe)說。

　　這(zhe)也是魏(wei)萬古１０年前來到巴西時決心繼(ji)續從事(shi)教(jiao)育事(shi)業(ye)的原因。他和家人在(zai)國內就有教(jiao)育行(xing)業(ye)從業(ye)經歷(li)，于是決定在(zai)圣(sheng)保(bao)羅繼(ji)續從事(shi)中文教(jiao)學工(gong)作。

　　“雖然我(wo)們(men)遠在巴西，但中(zhong)文和中(zhong)國文化(hua)是不能忘(wang)記(ji)的(de)本。”魏萬古說。

　　如今，德(de)馨學校已(yi)進入第九個(ge)(ge)(ge)(ge)年(nian)頭，從成立之(zhi)初(chu)只有幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)人的補習(xi)班，到如今發展到有三個(ge)(ge)(ge)(ge)教學地點、學生６００多人、教職團隊６０多人，涵蓋幼兒園、小學、初(chu)中等多個(ge)(ge)(ge)(ge)階段(duan)。

　　當記者走進德馨(xin)學(xue)校一(yi)間教室時(shi)，語文(wen)(wen)老(lao)師楊曉琴(qin)正在向(xiang)學(xue)生(sheng)們講解唐(tang)詩《夜雨寄(ji)北》。“很多學(xue)生(sheng)在巴西(xi)出生(sheng)長大，除了字(zi)(zi)面意(yi)義(yi)，讓他們體會一(yi)字(zi)(zi)一(yi)詞背(bei)后的文(wen)(wen)化背(bei)景更為(wei)重要。”楊曉琴(qin)說。

　　據(ju)魏萬古介(jie)紹，目(mu)前學校的(de)課本是(shi)從國(guo)(guo)內引進的(de)人教(jiao)(jiao)版。“學校為了更好地完(wan)善教(jiao)(jiao)學內容，從國(guo)(guo)內引進了教(jiao)(jiao)材，讓在巴西的(de)華(hua)僑華(hua)人子女和國(guo)(guo)內同(tong)步接(jie)受(shou)教(jiao)(jiao)學內容。”

　　目前，除了中文，德馨學(xue)校還教授數(shu)學(xue)、葡文、藝(yi)術等(deng)課程。此(ci)外，學(xue)校還建起了籃球場，用(yong)于(yu)體育教學(xue)。

　　魏萬古說，除了教授通識(shi)課(ke)程(cheng)，學校注重在(zai)上課(ke)過程(cheng)中向學生們(men)傳(chuan)授文化內容，他經常跟教職團隊和學生們(men)強調中華文化的重要性(xing)，希(xi)望每個(ge)人都(dou)記住自己的根在(zai)中國(guo)。

　　圖書，穿越時光的“中國印記”

　　每當(dang)問及巴(ba)西當(dang)地人是否了解市面上學(xue)中文(wen)的(de)書籍時，幾乎所有人都會提到一本名為《用漢語(yu)怎么說(shuo)一切》的(de)書。這是在(zai)巴(ba)西出(chu)版的(de)外語(yu)學(xue)習系列叢書中的(de)一本，其(qi)編寫(xie)者袁(yuan)愛萍一直活躍在(zai)巴(ba)西漢語(yu)教(jiao)學(xue)的(de)一線。

　　“九十(shi)年代(dai)我開始在(zai)巴西(xi)從事(shi)中(zhong)文教(jiao)(jiao)學時，并沒有(you)像樣(yang)的(de)中(zhong)文教(jiao)(jiao)材，課余(yu)時間我把自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)案整理出來，就成了我第一(yi)本中(zhong)文教(jiao)(jiao)材的(de)原(yuan)型。”袁愛萍說。２００３年１０月，她的(de)第一(yi)本用葡語撰(zhuan)寫的(de)漢語教(jiao)(jiao)材在(zai)巴西(xi)出版。

　　過去(qu)十幾年中，她陸續出版(ban)了２０多(duo)本書，涵(han)蓋(gai)中文學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)多(duo)個(ge)級別和多(duo)個(ge)領域，包括《巴西人(ren)學(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)》《和袁老師學(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)》《玩(wan)著和袁老師學(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)》以及《用漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)怎(zen)么說(shuo)一切(qie)》《用漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)怎(zen)么說(shuo)生(sheng)意上(shang)(shang)的(de)一切(qie)》《用漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)怎(zen)么說(shuo)旅游上(shang)(shang)的(de)一切(qie)》等。

　　“我現(xian)在在巴西出版關(guan)于(yu)中(zhong)國(guo)文(wen)化和中(zhong)文(wen)學(xue)習的(de)書籍(ji)，在國(guo)內(nei)也出版葡語學(xue)習的(de)書籍(ji)。我的(de)壽命有限，真(zhen)正教中(zhong)文(wen)或教葡語的(de)時間(jian)也很(hen)有限，但書籍(ji)卻能(neng)長(chang)久地保存(cun)下去(qu)，讓一代(dai)又一代(dai)對中(zhong)文(wen)和中(zhong)國(guo)文(wen)化感興(xing)趣的(de)外國(guo)人能(neng)夠有渠道了解(jie)中(zhong)國(guo)、學(xue)習中(zhong)文(wen)，這(zhe)就是我堅持出書的(de)最大動力。”袁愛萍對記者(zhe)說。

　　除了(le)(le)寫書(shu)，袁愛(ai)萍早在２００４年就(jiu)創(chuang)辦(ban)了(le)(le)以自己名字命名的中文(wen)學(xue)(xue)校，并一(yi)直堅持講課，跟她(ta)(ta)學(xue)(xue)習過中文(wen)的學(xue)(xue)生既有當地(di)華僑華人的子女(nv)，也有慕(mu)名而來的巴西當地(di)民(min)眾，學(xue)(xue)生人數不計其數。但(dan)在她(ta)(ta)的心底，將(jiang)自己多(duo)年的教學(xue)(xue)經驗保留(liu)和傳承(cheng)下去一(yi)直是分量(liang)最重的一(yi)件事。

　　“等我退休(xiu)(xiu)后(hou)，我會(hui)把自己整(zheng)個職業生涯的經驗都整(zheng)理(li)出來，會(hui)寫更(geng)多的書。現在幾(ji)個出版(ban)社也在和(he)我探討編(bian)寫詞典(dian)的可能性，我也希望退休(xiu)(xiu)后(hou)能夠出版(ban)一本詞典(dian)，幫(bang)助更(geng)多愿意學中文的人。”袁愛(ai)萍說。