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　　新華社內羅畢４月２０日電 通訊：學中文正成為非洲大陸的時尚

　　新華社記者盧(lu)朵寶　趙(zhao)姝婷　王小鵬

　　４月(yue)２０日(ri)是聯(lian)(lian)合國中文日(ri)。２０１０年，聯(lian)(lian)合國新(xin)聞(wen)部啟動聯(lian)(lian)合國語言(yan)日(ri)，將中文日(ri)定(ding)在農歷二(er)十四節氣(qi)之一的(de)“谷雨”日(ri)，以紀念傳說中的(de)“中華(hua)文字始祖(zu)”倉(cang)頡造字的(de)貢獻。

　　在(zai)(zai)距離中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)萬里之遙的非洲(zhou)(zhou)大(da)(da)陸，學中(zhong)(zhong)文正成(cheng)為一(yi)種年(nian)輕人追捧的時尚(shang)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人走在(zai)(zai)非洲(zhou)(zhou)街頭，不時會(hui)有(you)當地(di)人用漢語(yu)打(da)招呼(hu)說“你好！”不僅如此，越來(lai)越多的非洲(zhou)(zhou)大(da)(da)學生(sheng)開始學中(zhong)(zhong)文、到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學，一(yi)些中(zhong)(zhong)小學還(huan)將中(zhong)(zhong)文列為第二外(wai)語(yu)……

　　記者(zhe)在索馬里摩加迪沙機場遇到過(guo)一個中(zhong)文(wen)說(shuo)得特(te)別溜(liu)的非洲小(xiao)伙子。當時，小(xiao)伙子主動對記者(zhe)搭訕說(shuo)：“你(ni)們(men)是中(zhong)國人吧？中(zhong)國哪(na)里的？”記者(zhe)回(hui)答說(shuo)“湖南”。“你(ni)應該說(shuo)ＦＵＬＡＮ!”小(xiao)伙子笑著說(shuo)。

　　這(zhe)位拿(na)中(zhong)國(guo)方言插科打諢的小伙(huo)子名(ming)叫(jiao)阿(a)里，曾在中(zhong)國(guo)南方醫科大學(xue)留學(xue)。“我太愛中(zhong)國(guo)了(le)，那里有美(mei)景、有美(mei)食，中(zhong)國(guo)是我的第二故鄉。”阿(a)里沉浸(jin)在幸福的回憶里。

　　近年來，赴華留(liu)學(xue)的非(fei)洲人數量(liang)不(bu)斷攀升。以西非(fei)國家(jia)加納為(wei)例，２０１４年在華留(liu)學(xue)的加納學(xue)生為(wei)３７００人，到２０１７年已增至６５００人。

　　在非(fei)洲(zhou)，孔(kong)子學(xue)院(yuan)是很多非(fei)洲(zhou)學(xue)生(sheng)學(xue)習中(zhong)文(wen)(wen)的(de)重要(yao)平臺(tai)。目前，非(fei)洲(zhou)３９個國(guo)家中(zhong)有５４所孔(kong)子學(xue)院(yuan)。據肯尼亞(ya)內羅畢大學(xue)孔(kong)子學(xue)院(yuan)中(zhong)方院(yuan)長肖(xiao)珊介紹，該院(yuan)現有５０００名學(xue)生(sheng)，通(tong)過孔(kong)院(yuan)了解中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)化的(de)當地大學(xue)生(sheng)超萬人。

　　２２歲的(de)卡曼是(shi)一名熱(re)衷(zhong)于學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)文(wen)的(de)非洲(zhou)大(da)學(xue)生。她在肯尼亞(ya)埃格頓(dun)大(da)學(xue)孔(kong)子(zi)學(xue)院學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)文(wen)后，不僅能聽(ting)說讀寫中(zhong)(zhong)文(wen)，還準備在即將(jiang)舉行的(de)“漢語橋(qiao)”大(da)賽上演唱一首中(zhong)(zhong)國歌曲。

　　不僅(jin)是(shi)大(da)學，一(yi)些小(xiao)學甚至幼(you)兒(er)園也引(yin)入(ru)了(le)中(zhong)(zhong)文(wen)教育(yu)。據肯尼亞(ya)中(zhong)(zhong)部埃格頓小(xiao)學教師蒂(di)倫介紹，該校(xiao)(xiao)曾將(jiang)(jiang)法(fa)語設為第二外(wai)語，現在(zai)中(zhong)(zhong)文(wen)將(jiang)(jiang)成為在(zai)校(xiao)(xiao)生的必修課。“中(zhong)(zhong)國和我(wo)(wo)們關(guan)系很密(mi)切。我(wo)(wo)希望(wang)我(wo)(wo)們的學生從小(xiao)學中(zhong)(zhong)文(wen)，這有(you)益(yi)于他們今后(hou)的發展。”

　　在加納(na)，一些中小(xiao)學(xue)(xue)已經將(jiang)漢(han)語(yu)納(na)入教學(xue)(xue)大(da)(da)綱，漢(han)語(yu)成為學(xue)(xue)生的(de)必修課。加納(na)大(da)(da)學(xue)(xue)孔子學(xue)(xue)院志(zhi)愿者教師(shi)阮文(wen)英(ying)說：“我(wo)的(de)一些來自幼兒園和小(xiao)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生受(shou)電視劇《西游記(ji)》和中國功(gong)夫影(ying)響很大(da)(da)，對中國文(wen)化有一種喜愛與好奇，（這）也激發了他們學(xue)(xue)習漢(han)語(yu)的(de)興趣。”

　　甚至一些非洲國家的(de)公務員也(ye)開始學(xue)習中文。內羅畢大學(xue)孔子學(xue)院就曾為肯尼亞外交部官員和機場工作人員辦(ban)過漢語培訓(xun)班，收效良好(hao)。

　　非(fei)(fei)洲大陸掀起學中(zhong)(zhong)文熱潮源于中(zhong)(zhong)國(guo)經濟(ji)騰飛和(he)中(zhong)(zhong)非(fei)(fei)合(he)作(zuo)(zuo)不斷(duan)深化(hua)的(de)大背(bei)景。麥肯(ken)錫(xi)咨詢公司２０１７年發(fa)布(bu)報告(gao)說，在貿易往來、直接投(tou)資(zi)存量、直接投(tou)資(zi)增長速度(du)、基建融資(zi)和(he)發(fa)展援助等方面，中(zhong)(zhong)國(guo)均為非(fei)(fei)洲排名前四的(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴。除中(zhong)(zhong)國(guo)外，沒有一個國(guo)家跟非(fei)(fei)洲的(de)經濟(ji)往來能夠達到(dao)如此的(de)深度(du)和(he)廣度(du)。

　　當前，非洲(zhou)(zhou)亟待(dai)加快工業化(hua)和(he)經濟多元化(hua)進程(cheng)，以(yi)實(shi)現(xian)經濟獨立和(he)消除貧困為(wei)目標(biao)的“二次革命(ming)”。中國根據非洲(zhou)(zhou)國家的實(shi)際(ji)情況和(he)迫(po)切需要，因地(di)(di)制宜地(di)(di)同他們開展(zhan)務(wu)實(shi)合作，通過優(you)勢(shi)互補助(zhu)力(li)(li)非洲(zhou)(zhou)將“發展(zhan)潛力(li)(li)”轉換為(wei)“發展(zhan)實(shi)力(li)(li)”。

　　加納大學(xue)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)專業(ye)學(xue)生鄧(deng)肯認為(wei)，學(xue)習中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)為(wei)他打(da)開了(le)一扇“機會之門”。“中(zhong)(zhong)國(guo)經濟在(zai)(zai)短(duan)時間發展非(fei)常之快，越來越多(duo)的加納人已將注意力從歐美國(guo)家轉(zhuan)向中(zhong)(zhong)國(guo)，”鄧(deng)肯說，“現在(zai)(zai)加納有很多(duo)中(zhong)(zhong)國(guo)投(tou)資者，為(wei)加納人提供很多(duo)就業(ye)機會，會講中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)對就業(ye)非(fei)常有幫助。”

　　“學(xue)中(zhong)文(wen)讓我在讀(du)書期(qi)間就得(de)到(dao)了很多兼職機會，接觸到(dao)社(she)會各(ge)界的(de)人，開闊了自(zi)己的(de)視野。”談起個人學(xue)習經歷，加納大學(xue)政治專業學(xue)生修萬思頗(po)顯自(zi)豪。

　　通過學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，南非開普敦大學(xue)(xue)學(xue)(xue)生卡因對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的了解(jie)“由感性上(shang)升為理(li)性”。“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化博大精深、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人勤勞刻苦、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)對非洲國(guo)家的援助(zhu)不附加條件(jian)，都給我留下深刻印(yin)象。”

　　博茨瓦納大(da)學(xue)漢學(xue)系大(da)四(si)學(xue)生(sheng)維達科維奇希望進(jin)一步研究(jiu)中國(guo)(guo)。“中國(guo)(guo)有很(hen)多值得(de)深入研究(jiu)的(de)內容。我計劃畢業后去中國(guo)(guo)繼續攻讀中文碩士學(xue)位(wei)。”

　　肯尼(ni)亞(ya)埃格(ge)頓大學(xue)經濟(ji)學(xue)專業學(xue)生凱(kai)文·吉通(tong)戈(ge)因為(wei)會(hui)講中(zhong)文而被周圍同學(xue)認為(wei)“特別酷”。“他(ta)們給我取了個昵稱‘中(zhong)國(guo)人凱(kai)文’”。

　　面對中(zhong)文在非(fei)洲(zhou)(zhou)迅速(su)傳(chuan)播，肯尼(ni)亞中(zhong)非(fei)文化(hua)交流協會主席(xi)阿斯拉相信，“隨著(zhu)中(zhong)非(fei)合作的進(jin)一(yi)步深化(hua)，中(zhong)文在非(fei)洲(zhou)(zhou)的使用率將(jiang)會進(jin)一(yi)步得到提高”。（參與記者：金正、楊孟(meng)曦、高原、荊晶）

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責任編輯： 李志強