昨日，中小學線上學科教學啟動，學生可以通過多種方式學習市級在線課程。新京報記者 李木易 攝
“請提前準備好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)用具(ju)；在安(an)(an)靜(jing)環境中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；注(zhu)意(yi)用眼衛生……”打開北京市朝(chao)陽實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)校園網(wang)，一段關于(yu)線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的溫馨提示映入眼簾。昨(zuo)日開始，北京中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生春(chun)季學(xue)(xue)(xue)期迎來新(xin)階段——線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式變了，課程怎么安(an)(an)排(pai)？課時變少了，如(ru)何高效完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)？怎么檢測學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果(guo)？不少中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)基于(yu)線(xian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)特點(dian)，對授課內容(rong)、上(shang)(shang)課形(xing)式、評價辦法等(deng)都進行了調整。
焦點1
時間縮短 課程教學“分級分類”完成
截至4月12日，本學期(qi)已(yi)經過了8周。教(jiao)(jiao)學時間縮短，如何完成(cheng)教(jiao)(jiao)學內容(rong)？這對老師、學生都提出了挑戰。
北(bei)京(jing)市朝陽(yang)區實驗(yan)小(xiao)學(xue)采取(qu)濃縮重(zhong)點內容(rong)(rong)、整(zheng)合部分(fen)課程(cheng)等措施。北(bei)京(jing)市朝陽(yang)區實驗(yan)小(xiao)學(xue)書記(ji)胡愛(ai)國(guo)介(jie)紹，圍(wei)繞本學(xue)期(qi)教學(xue)目標(biao)，根據不同學(xue)科(ke)特點、重(zhong)難點，學(xue)校設(she)計(ji)了(le)三(san)種形式課程(cheng)——大單元式導讀內容(rong)(rong)、涉及主(zhu)干知識點的課程(cheng)內容(rong)(rong)以(yi)及主(zhu)題式學(xue)習內容(rong)(rong)，突(tu)出(chu)主(zhu)次。
北(bei)京(jing)十二中聯合(he)總校(xiao)則按照“適合(he)線上(shang)教學(xue)”“不(bu)適合(he)線上(shang)教學(xue)”“基本(ben)適合(he)線上(shang)教學(xue)”將課程分類。不(bu)適合(he)線上(shang)教學(xue)的內(nei)容將在(zai)返校(xiao)教學(xue)時間內(nei)完(wan)成。
“此次線上學(xue)科(ke)教學(xue)，主要包含線上學(xue)習(xi)和線下(xia)校(xiao)外彈性學(xue)習(xi)兩種形(xing)式。”石景山區(qu)金頂街第(di)二(er)小學(xue)校(xiao)長(chang)王京蘭認為(wei)，學(xue)生要善用網絡(luo)資源，達(da)成學(xue)習(xi)目(mu)標。
在教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)選(xuan)擇(ze)及(ji)使用上，多數學(xue)校以市級資(zi)源(yuan)為(wei)主，開發校級課程資(zi)源(yuan)做(zuo)補充。王(wang)京(jing)蘭(lan)介紹，除了北(bei)京(jing)市“空中課堂”，學(xue)校各(ge)學(xue)科老(lao)師主要通過(guo)錄制微課、線上指導、答疑等方式為(wei)學(xue)生提(ti)供新(xin)階段教(jiao)學(xue)支持。
除了學科課(ke)程(cheng)(cheng)外，在(zai)不少學校的課(ke)表里，還設置(zhi)了“防疫課(ke)程(cheng)(cheng)”、心(xin)理(li)疏導課(ke)等。
如何了解教學效果？多數老師坦言，這是線上教學的最大挑(tiao)戰(zhan)之一。
“少了老(lao)師(shi)(shi)的鞭策，一些對學(xue)(xue)習(xi)不(bu)積極的孩子很難及時完成學(xue)(xue)習(xi)任務。老(lao)師(shi)(shi)要根據學(xue)(xue)生性格特(te)點、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，做適當引導(dao)。”海(hai)淀區某中學(xue)(xue)老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)。據介紹，部分(fen)學(xue)(xue)校借助(zhu)第三方平臺(tai)，通過收集(ji)作業(ye)，掌(zhang)握學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)動態(tai)。
朝(chao)陽區實(shi)驗小學(xue)各年級(ji)班級(ji)組建家長群等，根據(ju)學(xue)生線上(shang)學(xue)習(xi)情況反饋，教(jiao)師有針對(dui)性(xing)地調整教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)。
焦點2
評價方式多元 期末不再“一考定音”
根(gen)據線上學習特點，學生檢測、評價(jia)方式(shi)也(ye)將調整。
未來的檢測(ce)和評(ping)價將不(bu)再是期末一考(kao)定音。王京(jing)蘭(lan)提出自己的設想，“這學(xue)(xue)期更強調考(kao)核的基(ji)礎性(xing)、過(guo)程性(xing)和實踐(jian)性(xing)，可能不(bu)僅(jin)僅(jin)是幾(ji)次測(ce)驗，還會結合(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)居(ju)家學(xue)(xue)習情況，對學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)項能力進行考(kao)核。此外，還會參照學(xue)(xue)生(sheng)課外時間(jian)學(xue)(xue)習情況，以項目驅動方式綜合(he)(he)考(kao)核孩子(zi)的學(xue)(xue)習能力。”
朝(chao)陽區實(shi)驗小學(xue)(xue)設計了“居(ju)家(jia)學(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)記錄單(dan)”，較全面記錄學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)居(ju)家(jia)線上學(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)，使(shi)教(jiao)師(shi)能(neng)準確掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)線上學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。“對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)考核，有多(duo)種體現(xian)形式，僅僅憑著一張試卷來評價一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是不(bu)全面的(de)。”胡愛國說。
被延長的(de)居家(jia)學習(xi)(xi)時(shi)間，讓(rang)不(bu)少家(jia)長發愁。特別是雙職工家(jia)庭無法時(shi)刻(ke)陪(pei)伴左右，學生能否(fou)按時(shi)完成(cheng)學習(xi)(xi)任(ren)務？王京蘭坦言，自律(lv)性不(bu)強(qiang)的(de)孩子，居家(jia)學習(xi)(xi)可能會吃虧。
石景山區金頂街第二(er)小學(xue)(xue)為每位(wei)學(xue)(xue)生制作(zuo)了“自我檢測(ce)評價表”。“是否(fou)完(wan)成(cheng)作(zuo)業”“是否(fou)提交(jiao)作(zuo)業”“是否(fou)做眼保健操”……以表格的形式，幫(bang)助學(xue)(xue)生把目標、任(ren)務(wu)清晰化。
王(wang)京蘭認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)生在轉變學(xue)(xue)(xue)習方式過程中，老師要(yao)(yao)研究(jiu)如(ru)何(he)培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習能力，促進學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習方式向自主(zhu)(zhu)、探究(jiu)式學(xue)(xue)(xue)習轉變。也(ye)建議家(jia)長幫助(zhu)老師達成目的(de)，“首(shou)先(xian)要(yao)(yao)給孩(hai)子們(men)做(zuo)一個自我規劃，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校課表(biao)，開展自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。其次(ci)，家(jia)長也(ye)要(yao)(yao)積極鼓勵孩(hai)子，多強(qiang)化(hua)他們(men)居家(jia)學(xue)(xue)(xue)習的(de)優點(dian)，弱化(hua)他們(men)的(de)問(wen)題，利用(yong)一些正強(qiang)化(hua)督促、幫助(zhu)孩(hai)子自主(zhu)(zhu)管理。”
北京防疫播報
●4月12日0時(shi)至24時(shi)，無(wu)新增報(bao)告(gao)境外輸入新冠肺炎確(que)診病(bing)(bing)例、疑(yi)似病(bing)(bing)例和無(wu)癥狀感染者，北京(jing)全市連續20天無(wu)本地報(bao)告(gao)新增確(que)診病(bing)(bing)例。
●北京疾控：預計北京市4月中下旬仍將保(bao)持本土低發(fa)態勢，境(jing)外輸(shu)入仍是(shi)最大(da)風險，我國其他省市對(dui)北京的(de)輸(shu)入風險較低。
●4月1日以來(lai)，北京疾控、醫療機構(gou)及第三方檢(jian)測機構(gou)仍持續(xu)開(kai)展重(zhong)點(dian)人(ren)群監(jian)測工作(zuo)，累(lei)計核酸檢(jian)測4萬多人(ren)，其中入境人(ren)員累(lei)計3122人(ren)，陽性2人(ren)。
●截(jie)至4月12日24時(shi)，北京市累計(ji)報告173例(li)(li)境外輸入確診病例(li)(li)，其(qi)中英國57例(li)(li)、西班牙47例(li)(li)、意大利18例(li)(li)、美國18例(li)(li)、法(fa)國7例(li)(li)、塞爾維(wei)亞4例(li)(li)、匈牙利4例(li)(li)、奧地利3例(li)(li)、伊(yi)朗3例(li)(li)、泰國3例(li)(li)，荷蘭、比(bi)利時(shi)、盧森堡、挪威、加拿大、巴西、巴基斯坦、墨西哥和希臘各1例(li)(li)。治愈出院80例(li)(li)。（記者 方怡君）
