賴宣治帶領由留守兒童和外來務工子弟組成的團隊從零起步，艱苦訓練——

　　一根跳繩，帶領孩子們“跳”向世界

　　先后教出20多個世界冠軍，創造10多項世界紀錄

　　今年7月，在(zai)挪威舉辦的(de)(de)跳繩世(shi)界(jie)(jie)杯上，賴宣治帶領廣(guang)州花都跳繩隊17名中小學(xue)生，在(zai)26個國家(jia)近千名參(can)賽(sai)者的(de)(de)角逐中，斬(zhan)獲85金23銀(yin)15銅，刷(shua)新了(le)7項世(shi)界(jie)(jie)紀(ji)錄。那(nei)個被廣(guang)大網友稱贊為“光速少年”的(de)(de)選(xuan)手岑(cen)小林又一次橫掃了(le)世(shi)界(jie)(jie)舞(wu)臺。3分鐘，1141下，岑(cen)小林刷(shua)新了(le)自己去年創造(zao)的(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)紀(ji)錄。

　　而這已(yi)經(jing)不是七星(xing)小學的(de)孩子們第(di)一次“橫掃”世(shi)界(jie)賽(sai)場了：2014年(nian)，全國性(xing)跳(tiao)繩(sheng)比賽(sai)獲得團體總分(fen)第(di)一的(de)成績，拿(na)到(dao)36塊金牌；2015年(nian)，迪拜首屆世(shi)界(jie)學生(sheng)跳(tiao)繩(sheng)錦標(biao)賽(sai)，拿(na)到(dao)金牌總數28枚(mei)中的(de)27枚(mei)。如今，七星(xing)小學跳(tiao)繩(sheng)隊已(yi)經(jing)培養出了20多個世(shi)界(jie)跳(tiao)繩(sheng)冠軍，創造了10多項跳(tiao)繩(sheng)世(shi)界(jie)紀錄。

　　賴宣治帶領(ling)這所由留守兒童和外來務工(gong)子弟(di)組成的學校學生從(cong)零起(qi)步，一步步地(di)從(cong)小操(cao)場“跳”上(shang)了世(shi)界的舞臺。許多人都(dou)好奇，為什么他們能(neng)做到(dao)？

　　“不會跳繩”的金牌教練

　　9年(nian)前的(de)賴宣治怎么(me)也不會想到，他會成為一名跳(tiao)繩教練，而手中這條小小的(de)跳(tiao)繩，會讓那么(me)多孩子(zi)跳(tiao)上了(le)世界(jie)舞(wu)臺。

　　2010年，剛(gang)剛(gang)大學(xue)(xue)畢業(ye)的賴宣治(zhi)來(lai)到(dao)了廣(guang)州七(qi)星小(xiao)學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)，成(cheng)為學(xue)(xue)校建校35年以來(lai)首位(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)師。彼時(shi)，七(qi)星小(xiao)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)條件非常差(cha)，全校師生(sheng)(sheng)不足150人，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也大部(bu)分都是留守兒童和(he)外來(lai)務工(gong)子(zi)弟(di)的子(zi)女。由于學(xue)(xue)校經費有(you)限，體(ti)育器材不夠(gou)，課(ke)程設置不完善，孩子(zi)們(men)(men)長(chang)期缺乏專(zhuan)業(ye)的體(ti)育訓練。課(ke)堂上孩子(zi)們(men)(men)拘(ju)謹的樣子(zi)、空洞(dong)的神(shen)情(qing)讓賴宣治(zhi)仿佛又看見了小(xiao)時(shi)候的自己，心里一陣酸楚。“我是貧困(kun)山(shan)區走出來(lai)的孩子(zi)，小(xiao)時(shi)候幾乎(hu)沒(mei)上過體(ti)育課(ke)，對體(ti)育項目很陌(mo)生(sheng)(sheng)。”他暗地發(fa)狠：一定要把學(xue)(xue)校的體(ti)育搞起來(lai)。

　　他本打算從最基礎的(de)籃球(qiu)、足球(qiu)等項(xiang)(xiang)目(mu)開始教(jiao)起，可(ke)器材費(fei)對學(xue)校(xiao)來(lai)說又(you)是一(yi)筆開銷，加之學(xue)校(xiao)缺少(shao)場地(di)，讓(rang)賴宣治左右為(wei)難。而這時，當地(di)教(jiao)育(yu)局正在大力推廣跳(tiao)繩項(xiang)(xiang)目(mu)，他覺得這是個好法子(zi)：“跳(tiao)繩這個運動(dong)簡單又(you)不占地(di)方，對七星小學(xue)的(de)孩子(zi)們來(lai)說，再(zai)適合不過。”

　　但(dan)很快，賴(lai)宣治就面(mian)臨(lin)一(yi)個巨大挑戰——他(ta)不會跳(tiao)繩(sheng)！教(jiao)育(yu)局組織的(de)體育(yu)教(jiao)師跳(tiao)繩(sheng)基本功測試， 他(ta)考了3次才勉強(qiang)及(ji)格。“半路出家”的(de)賴(lai)宣治天天琢磨跳(tiao)繩(sheng)，“整個心都撲在這上面(mian)，晚上睡覺做夢都想著怎(zen)么(me)去跳(tiao)繩(sheng)，簡(jian)直像瘋了一(yi)樣(yang)。”賴(lai)宣治回憶道。

　　經過不斷(duan)觀(guan)察與(yu)嘗(chang)試，他找到了訣竅：弓腰半蹲式(shi)跳法。要(yao)領有了，賴宣治又摸索(suo)了一套傳(chuan)授方(fang)法，他將跳繩(sheng)與(yu)其它(ta)體育運動(dong)(dong)相結合，觸類(lei)旁通(tong)。“握繩(sheng)和拿羽毛球拍很像，花式(shi)跳繩(sheng)則和舞蹈、武(wu)術也有些類(lei)似。”他邊為(wei)學生放視(shi)頻，邊分析(xi)講解(jie)動(dong)(dong)作要(yao)領。

　　很(hen)快，孩子們耍弄的一招(zhao)一式都有了(le)(le)模樣，可賴(lai)宣治(zhi)認為還有精進的空間。受摩托車剎車線(xian)的啟示，他自制了(le)(le)一條“剎車線(xian)”跳繩(sheng)，上手時快了(le)(le)很(hen)多，從(cong)原(yuan)來的30秒單搖70多下增(zeng)速(su)到100多下。

　　從此之后，賴宣(xuan)治獨創的“半蹲(dun)式”跳法和“剎車線”跳繩(sheng)成了七星小學(xue)跳繩(sheng)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員的標配(pei)，也成為團隊(dui)(dui)征(zheng)戰(zhan)四方的法寶。

　　不被理解的造夢人

　　訓練剛開始一(yi)年，賴(lai)(lai)宣(xuan)治(zhi)的(de)跳(tiao)繩隊(dui)(dui)并沒有太大突(tu)破，但挫(cuo)折和考(kao)驗卻(que)接踵不斷，甚至一(yi)度(du)出(chu)現解散(san)危機。賴(lai)(lai)宣(xuan)治(zhi)要求嚴(yan)格(ge)，每天早上從6點(dian)(dian)半訓練到(dao)8點(dian)(dian)，下午從4點(dian)(dian)半訓練到(dao)5點(dian)(dian)，雷打不動。有家長怕嚴(yan)重影響(xiang)孩(hai)子學習而強烈反(fan)對(dui)，將賴(lai)(lai)宣(xuan)治(zhi)圍堵在校門口責(ze)罵(ma)，要求他解散(san)跳(tiao)繩隊(dui)(dui)。一(yi)年后，原本50多人的(de)跳(tiao)繩隊(dui)(dui)只(zhi)剩下五六人。

　　跳繩隊的很多孩(hai)子(zi)(zi)自卑(bei)、內向，做好了(le)以后像父母(mu)一樣外出(chu)務工的打算。面對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)一雙雙渴望的眼睛，賴宣治意識到，他只能用成(cheng)績來回(hui)應(ying)。

　　賴宣治不甘心隊伍(wu)就地解散，挨家(jia)挨戶家(jia)訪，最多(duo)的一家(jia)跑了20多(duo)次(ci)，才拉回10個學(xue)生，勉強保住這支隊伍(wu)。他(ta)從不放(fang)松(song)訓(xun)練，帶著隊員每(mei)天準(zhun)時出(chu)現在操場，對孩子們傾注的熱情隨著跳繩“嗖嗖”劃(hua)過(guo)耳邊次(ci)數，積累得越來越多(duo)。

　　然而，跳繩隊解散的(de)危機再次襲來。“我(wo)的(de)孩子到(dao)處比賽，卻沒(mei)有一分錢獎金，是不是你給扣下了？”家長(chang)又將賴宣(xuan)治(zhi)圍(wei)堵在學校門口，當著(zhu)全校師生大聲斥責他。賴宣(xuan)治(zhi)心中剛剛燃起的(de)希望被(bei)澆了個“透心涼”。

　　他第二天來(lai)到訓練室，沒想到，沒有人(ren)缺勤，沒有人(ren)偷懶，所有人(ren)都像(xiang)往常一樣(yang)進行訓練。賴宣治躲在門口默(mo)默(mo)看著，內心涌上許多無法(fa)言說的感受：“他們是真的熱愛跳繩。為了這些(xie)孩子，我(wo)不會解散(san)跳繩隊了。”

　　一(yi)年365天中，有(you)360天，賴(lai)宣治(zhi)和(he)他(ta)的跳(tiao)繩隊(dui)都(dou)在堅(jian)持(chi)訓練(lian)，舊(jiu)場地的一(yi)塊瓷磚都(dou)被磨平了(le)。有(you)的孩(hai)子因為又苦又枯燥向賴(lai)宣治(zhi)提出退隊(dui)，但更(geng)多的孩(hai)子堅(jian)持(chi)了(le)下來。

　　而(er)這(zhe)些更能吃苦、更愿意去堅持的孩子們，最(zui)后都在(zai)世界(jie)舞(wu)臺上捧起了獎杯(bei)，成就了夢(meng)想。

　　小小的繩子，大大的世界

　　“小小的繩子，大大的世界(jie)”，這(zhe)幾(ji)乎(hu)已(yi)經成(cheng)了賴宣治的口頭禪。這(zhe)一根繩子，不僅將七(qi)星小學拉向了世界(jie)，也讓(rang)一個個跳繩隊員(yuan)們發(fa)現了自己的無限可能性。

　　2014年，參加中國跳繩大賽安徽站的比(bi)賽時，隊里平常最膽怯的女生張茂雪(xue)突(tu)然走到賴宣治面前，一(yi)股腦地把(ba)自己在比(bi)賽中獲得的10多個(ge)金牌(pai)(pai)全掛在了(le)他脖子上，對他說：“老(lao)師，我很開心，我拿了(le)好多金牌(pai)(pai)。”那(nei)一(yi)瞬間，賴宣治的眼(yan)淚就(jiu)掉了(le)下(xia)來。

　　他猛然(ran)醒悟，這根繩子(zi)不僅僅能(neng)讓(rang)這些孩子(zi)爭金奪銀，也改變了(le)他們的人(ren)生，看見更廣(guang)闊的世界，并成為更好的自(zi)己。

　　“跳(tiao)(tiao)繩(sheng)可以讓孩子們發生改變，讓他(ta)們對未來的社會、未來的生活(huo)有更大的向往，我覺得這(zhe)(zhe)才是(shi)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)的魅力所在。”賴(lai)宣治對跳(tiao)(tiao)繩(sheng)這(zhe)(zhe)件(jian)事情有了新的認知。

　　不(bu)(bu)斷奪冠，讓賴(lai)宣治和(he)跳繩隊(dui)員(yuan)們都迅速(su)成(cheng)名(ming)。媒體蜂(feng)擁而至，原(yuan)本默(mo)默(mo)無聞(wen)的七(qi)星小學聲名(ming)甚至遠播海外。不(bu)(bu)斷打破紀錄的隊(dui)員(yuan)岑小林，成(cheng)為代表世界(jie)跳繩最高水(shui)平的“光速(su)少年”。

　　在(zai)賴宣治看來(lai)，七星小學跳繩(sheng)(sheng)隊之所(suo)以能(neng)站(zhan)上世(shi)界跳繩(sheng)(sheng)之巔，是他(ta)們比其他(ta)人付出(chu)了更多的努(nu)力。

　　“我(wo)會(hui)告訴我(wo)的學(xue)生(sheng)，世界上只(zhi)有努力(li)是(shi)最公平的。只(zhi)要努力(li)就能證明自己。”賴宣治說。

　　在問到(dao)賴(lai)宣治(zhi)未來(lai)的打算時，他表示：“很多人認為我們(men)拿到(dao)這個成績，就到(dao)了(le)一個節點。但我覺得(de)，教育是沒有節點的。”