新華社福州８月１８日電　題：南音藝人陳成芬：我不怕死，只怕這么好的音樂沒人傳承

　　新華社“中國網事(shi)”記(ji)者吳劍鋒、賀飛(fei)

　　在腫瘤科病房的床榻(ta)上，陳成芬將布滿皺(zhou)紋的手(shou)(shou)交疊在一(yi)起，手(shou)(shou)上的皮膚因(yin)疾病折磨而變得(de)干癟，關節和(he)筋絡顯得(de)異常突出。

　　２０多年來，利用這(zhe)雙手，他彈琵琶，拉二弦(xian)，為１００多個孩子打開通往南(nan)音藝術的大門。

　　“我不怕死，只怕這么好(hao)的音樂沒人傳(chuan)承。”躺(tang)在病床上的陳老(lao)說(shuo)，每天醒來(lai)，最讓他擔心的不是自(zi)己的病情，而是未竟的南音傳(chuan)承事業。

　　牽掛半生的南音夢

　　對(dui)年近八旬的陳(chen)成芬而(er)言，５５歲(sui)是一(yi)個分水嶺。在此之(zhi)前，他為生計奔波(bo)，而(er)之(zhi)后的日子，他找(zhao)到(dao)了新的追求——南音。

　　這(zhe)一中原(yuan)文明衣冠南渡、與閩南地(di)(di)(di)方(fang)戲曲融合(he)而成的音樂(le)形式，被(bei)譽為“中國音樂(le)史(shi)上(shang)的活(huo)化石”。２００９年，南音被(bei)列(lie)入世界“非遺”名錄(lu)。作為發(fa)源地(di)(di)(di)，陳成芬的家鄉福建泉州也是南音文化流(liu)傳(chuan)最盛的地(di)(di)(di)區(qu)。在(zai)閩南古厝，聽三(san)五成群(qun)的老人搖頭晃(huang)腦唱南音古調，曾是幾代人的共同記憶(yi)。

　　“１０歲的(de)(de)時候，我常常跑到(dao)河(he)市鎮街邊(bian)的(de)(de)古(gu)厝，聽老人們彈唱(chang)。”時隔６０多(duo)年(nian)(nian)，陳成芬依然記得家鄉當年(nian)(nian)傳出的(de)(de)裊裊余音(yin)。自(zi)幼癡迷南(nan)(nan)音(yin)的(de)(de)他，白(bai)天在外公開的(de)(de)食雜店里幫忙(mang)，而到(dao)了夜晚，聽南(nan)(nan)音(yin)淺唱(chang)低吟成了他最重要的(de)(de)娛樂活動。

　　“喜(xi)歡南音嗎？以后過來我教你(ni)吧。”

　　有藝人(ren)注意(yi)到了這個(ge)(ge)“常客”，向他拋出橄欖(lan)枝，但(dan)迫(po)于(yu)(yu)(yu)生(sheng)活壓力，陳成芬(fen)沒有接住。對于(yu)(yu)(yu)一個(ge)(ge)家(jia)境困(kun)難，只(zhi)讀到小(xiao)學四年級便輟學打(da)短工(gong)的孩(hai)子來說，學音樂是件過于(yu)(yu)(yu)奢侈(chi)的事。

　　這段記憶(yi)成(cheng)(cheng)為他近半個世紀的牽(qian)掛(gua)。１９９５年村(cun)里成(cheng)(cheng)立南(nan)音(yin)分會，大家看他熱(re)愛南(nan)音(yin)，一(yi)致(zhi)推舉他做會長。借(jie)此契機(ji)，逐漸放下生活重擔的陳成(cheng)(cheng)芬選擇拜(bai)師(shi)學藝，在(zai)５５歲那年正(zheng)式開(kai)始一(yi)段南(nan)音(yin)學習的生涯(ya)。

　　不賺錢還倒貼的傳藝生涯

　　作為一(yi)門古老的藝(yi)術，南音學習(xi)困難重重，僅看譜(pu)一(yi)項就能難倒不少(shao)人。但(dan)因為有長期(qi)的耳濡目染(ran)，陳成芬進步(bu)神(shen)速，２０多天(tian)后，告(gao)別師傅開始(shi)自學的他，一(yi)只腳已經邁入“南音演藝(yi)”的行(xing)列。

　　雖然只當(dang)了２０多(duo)天“學生”，但陳成芬沒有想到，“老師(shi)”這個(ge)頭銜，自己卻一戴就是(shi)２０多(duo)年(nian)。

　　１９９５年(nian)，鎮上(shang)一所學校找到他，希望他能幫忙推薦(jian)一名南(nan)音老(lao)師(shi)給孩子們(men)開班。很快，班級組(zu)建起(qi)來，可老(lao)師(shi)卻中(zhong)途離開了，學到一半的(de)孩子只(zhi)能眼巴(ba)巴(ba)干(gan)等。

　　陳成芬決(jue)定自己上。他(ta)一邊(bian)買書和影碟自學(xue)，一邊(bian)開班教(jiao)學(xue)。從(cong)此以后，小鎮多(duo)了一個騎著自行車來(lai)回穿梭的(de)身影——每次(ci)授課，天還沒亮，他(ta)就會騎行到南音社(she)整理(li)樂器(qi)，侍(shi)弄花草，擺好(hao)在(zai)店鋪給孩子們買的(de)早(zao)餐，等(deng)待來(lai)上課的(de)孩子。

　　小鎮里(li)多(duo)數家(jia)庭的(de)生活不算富裕，為了讓更多(duo)孩子(zi)接觸這項民間音樂，陳(chen)成芬不收學生一(yi)分一(yi)毛(mao)。曾(ceng)有老人領著孫子(zi)，提著豬肉來(lai)拜師，一(yi)向和藹示人的(de)他嚴厲回絕了，當場就讓老人把孫子(zi)留下，豬肉拿走。

　　這種近(jin)乎偏(pian)執的(de)(de)舉動(dong)在家(jia)人(ren)看來難以理解。更讓他(ta)們(men)無法理解的(de)(de)，是(shi)他(ta)對學生(sheng)不計成本的(de)(de)投入。他(ta)給學生(sheng)買樂器，最便宜(yi)的(de)(de)也(ye)(ye)要１０００多元，單是(shi)琵琶就(jiu)(jiu)買了(le)１５把。陳(chen)成芬說(shuo)，除了(le)樂器外，學生(sheng)的(de)(de)演(yan)出服(fu)也(ye)(ye)由自己統一置辦，“有的(de)(de)孩子(zi)長得(de)快，春天買的(de)(de)，冬天因為長個(ge)就(jiu)(jiu)穿不了(le)，所(suo)以每(mei)個(ge)孩子(zi)都(dou)至少(shao)有５套(tao)演(yan)出服(fu)。”

　　究竟(jing)為１００多個學生花費了多少，陳成(cheng)芬(fen)自己心里也沒有數(shu)，有旁人幫(bang)他算了一(yi)下(xia)，“不下(xia)２０萬(wan)元”。

　　相比之下(xia)，他自(zi)己卻省吃(chi)儉用。女(nv)兒陳寶(bao)玲說(shuo)，父親(qin)沒有退(tui)休金，一家(jia)人(ren)的(de)經(jing)濟條件并不寬裕，咸菜、稀飯是老人(ren)飯桌上最常見的(de)食物。但他經(jing)常招待(dai)學生(sheng)(sheng)來家(jia)里吃(chi)飯，知道有的(de)孩子喜歡吃(chi)蝦(xia)，還(huan)會特地買來親(qin)自(zi)下(xia)廚(chu)。“連孫子都會說(shuo)，爺(ye)爺(ye)心疼(teng)學生(sheng)(sheng)比心疼(teng)自(zi)己還(huan)要多。”

　　在學(xue)(xue)習之外(wai)(wai)，陳老(lao)就(jiu)(jiu)像所有孩(hai)子(zi)的家(jia)長。學(xue)(xue)生喜(xi)歡看課外(wai)(wai)書(shu)，他(ta)二話不說就(jiu)(jiu)成套買下來；聽說孩(hai)子(zi)上學(xue)(xue)有困難，搶著幫(bang)忙聯系學(xue)(xue)校的依然是他(ta)。而回到課堂上，陳老(lao)則是另一副嚴肅的面孔，孩(hai)子(zi)唱(chang)不好時，他(ta)會(hui)立刻喊停，耐心將每(mei)一句詞背后的故事講清楚后再(zai)繼(ji)續，沒有任(ren)何(he)將就(jiu)(jiu)的意(yi)思。

　　“很尊敬，但也(ye)很心(xin)疼。”談到(dao)對陳老(lao)的(de)感情，學(xue)生雷麗麗說，對于學(xue)生，他可以傾注(zhu)所有的(de)心(xin)血和(he)時間，卻不會為自己考(kao)慮太多，往(wang)往(wang)到(dao)撐不住(zhu)了，他才會選擇休息。

　　“我不怕死，只怕這么好的音樂沒人傳承”

　　有(you)網友(you)看到(dao)陳成芬的事跡后感慨(kai)，陳老的人生一如他的音樂(le)，淡然，徐緩，卻委婉深情(qing)。

　　然而他只是輕描(miao)淡寫，在他看來，這不過是伴隨著熱愛而生(sheng)的(de)一種傳承(cheng)南音的(de)責任。

　　去(qu)年(nian)，鎮政府(fu)為他(ta)(ta)規(gui)劃了(le)一塊新的(de)教學(xue)和演出場所。他(ta)(ta)投入大量(liang)心血，操心南音館的(de)內部設計，墻上掛著(zhu)的(de)展(zhan)板(ban)上印的(de)都(dou)是他(ta)(ta)字(zi)字(zi)寫成的(de)南音故事。年(nian)底，南音社特(te)地(di)邀請了(le)泉(quan)州當地(di)的(de)其他(ta)(ta)南音社團(tuan)共同舉行專場匯演。為此奔(ben)波(bo)勞累許久的(de)他(ta)(ta)，撐(cheng)到演出順(shun)利(li)結束(shu)，他(ta)(ta)也病(bing)倒了(le)。

　　輾(zhan)轉(zhuan)多家(jia)醫院檢(jian)查后，陳成芬被確診為肺癌晚期。小半年的化(hua)療令(ling)他(ta)的體重由原先(xian)１２０多斤掉到８０斤出頭，盡(jin)管身體消(xiao)瘦(shou)，老(lao)人的精(jing)神依然矍鑠，經常在病床(chuang)上吸著氧，緊握著發抖的手(shou)在紙(zhi)上練字。陳寶玲說，父親這樣練習(xi)是(shi)怕回去以(yi)后彈不了琵琶。

　　“現在(zai)已經彈不動(dong)琵琶(pa)了。”陳成芬(fen)笑著說。

　　醫生們(men)知道他愛南音如命，做理療(liao)或手術時會給他放南音當(dang)作(zuo)安慰和鼓勵。咿咿呀(ya)呀(ya)的曲調(diao)一出現，陳成芬的心就(jiu)踏實了，“一下(xia)子不知道疼痛了”。

　　大(da)部分時候，躺在病床(chuang)上的(de)(de)陳成芬都會念叨(tao)著教(jiao)到一(yi)半的(de)(de)學(xue)生。“我(wo)不怕(pa)死(si)，只怕(pa)這么好的(de)(de)音樂(le)沒人傳承。”談到沒有教(jiao)學(xue)繼承人的(de)(de)問題(ti)，一(yi)向樂(le)觀(guan)的(de)(de)他一(yi)度紅(hong)了眼眶，“那些學(xue)到一(yi)半的(de)(de)孩子沒人教(jiao)，就會荒廢掉。”

　　作為一(yi)個“被搶(qiang)救”的(de)(de)人，他希望自己能有更多時間搶(qiang)救這份遺產(chan)。“學(xue)南音的(de)(de)孩子越來越少了，愿(yuan)意(yi)無償教學(xue)的(de)(de)老師也太少了。”在陳(chen)成芬(fen)看(kan)來，傳承(cheng)是比自己健康更值得擔憂的(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　一(yi)(yi)周(zhou)前，陳(chen)老再次回家，十幾名學生趕來看望(wang)他。孩子們(men)(men)穿(chuan)上(shang)紫色的演(yan)出服，專門在(zai)院子里(li)給陳(chen)老演(yan)唱了一(yi)(yi)曲(qu)《直入(ru)花園》，唱詞不高亢，不激(ji)昂，卻延(yan)綿不絕。陳(chen)老坐在(zai)一(yi)(yi)旁，拄著拐杖樂呵呵地看著。“好(hao)了好(hao)了，太熱(re)了，進來休息一(yi)(yi)下。”陳(chen)老招(zhao)呼道，又張羅要訂(ding)菜招(zhao)待孩子們(men)(men)留下吃晚(wan)飯(fan)。對他而(er)言，這群孩子和這首曲(qu)子，都(dou)是和生命同等重(zhong)要的存在(zai)。

【糾錯】

責任編輯： 李志強