秦海兄：大山深处３人幼儿园里的坚守-新华网

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（圖文互動）（2）秦海兄：大山深處3人幼兒園里的堅守

　　在青海省海東市樂都區蘆花鄉城背后村的山村幼兒園，秦海兄（右）與5歲的郭德凱一起堆積木（3月20日攝）。新華社記者趙玉和攝

　　新華(hua)社(she)西寧5月4日電（記(ji)者顧玲、張(zhang)大川）進入5月，青藏高原東(dong)部(bu)的大山深處(chu)剛(gang)剛(gang)染(ran)綠。汽(qi)車(che)行駛(shi)在崎嶇的山路(lu)上，一片片山村在起(qi)伏的山間錯落分(fen)布(bu)。兩個小(xiao)時車(che)程、幾(ji)十個急轉彎過后(hou)(hou)，一座招(zhao)展著五星(xing)紅(hong)旗的院(yuan)落終于(yu)映入眼簾，這就是青海省(sheng)海東(dong)市樂都區(qu)蘆花(hua)鄉城(cheng)背(bei)后(hou)(hou)村的山村幼兒園。

　　26歲(sui)的(de)秦(qin)海(hai)兄是(shi)這(zhe)個幼兒(er)(er)園內唯(wei)一(yi)的(de)教師。在這(zhe)座地處甘青兩省交界處、海(hai)拔約(yue)2800米(mi)的(de)山(shan)村幼兒(er)(er)園里，目前(qian)只(zhi)有秦(qin)海(hai)兄和2名幼兒(er)(er)。

　　“兩(liang)個好朋友(you)，交叉握(wo)握(wo)手(shou)，變個兔耳朵，交叉拉(la)拉(la)手(shou)……”這一(yi)天，3歲的幼兒陳立鵬生病請假，園(yuan)內(nei)只有秦(qin)海兄(xiong)(xiong)和5歲的幼兒郭(guo)德凱。記者來到幼兒園(yuan)時，秦(qin)海兄(xiong)(xiong)正(zheng)邊唱兒歌邊給郭(guo)德凱示范(fan)如何系鞋帶。

　　海東市樂都(dou)區(qu)屬于國家(jia)六盤(pan)山集中連片特(te)困區(qu)，全區(qu)19個(ge)鄉鎮中有14個(ge)在(zai)河(he)湟谷地兩側(ce)的高寒山區(qu)。“由于交(jiao)通不便、人(ren)居分散、經濟落后(hou)，2009年前，城背(bei)后(hou)等(deng)偏遠(yuan)鄉村(cun)的學前教(jiao)育(yu)幾乎是一片空白。”樂都(dou)區(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)局(ju)長李沛宇(yu)說。

　　2009年(nian)9月，在(zai)中(zhong)國(guo)發展研究基金會幫(bang)助下(xia)，樂(le)都區開始試點(dian)貧困地(di)區兒(er)童早期教(jiao)(jiao)育(yu)項目(mu)，以幫(bang)助廣大山區幼兒(er)在(zai)起(qi)點(dian)上實(shi)現基本的教(jiao)(jiao)育(yu)公平。項目(mu)陸續招(zhao)聘培訓了數百名青年(nian)志愿者教(jiao)(jiao)師(shi)，秦海兄就(jiu)是(shi)其中(zhong)一名。

　　秦海兄2012年(nian)畢業于樂都(dou)職業學校學前教(jiao)育專業，2013年(nian)通過志愿(yuan)者(zhe)考試后，她主動申(shen)請(qing)回到這個(ge)生她養她的村(cun)莊(zhuang)。“2013年(nian)幼兒園里還有27個(ge)孩子(zi)，那年(nian)夏天，在全鄉中小學‘六一’文藝匯演(yan)時，我組織孩子(zi)們穿著用廢舊(jiu)物品制作的衣(yi)服上演(yan)了一場(chang)‘走(zou)秀’……”

　　提起幾年前的(de)往事，秦海(hai)兄面(mian)帶笑容。從小(xiao)在山(shan)區長大的(de)秦海(hai)兄深知教育的(de)重要性(xing)，“上過幼兒(er)園(yuan)的(de)孩(hai)子在小(xiao)學(xue)生活(huo)中會聽(ting)說普通話，會養成講衛生、懂(dong)禮貌的(de)好習(xi)慣，在面(mian)對學(xue)習(xi)中的(de)問題時(shi)也(ye)會有(you)更強的(de)自信心和(he)解決(jue)能(neng)力。我(wo)小(xiao)時(shi)候就沒上過幼兒(er)園(yuan)，現在條件好了，我(wo)想讓這里的(de)孩(hai)子都能(neng)上幼兒(er)園(yuan)。”秦海(hai)兄說。

　　隨著城(cheng)鎮化(hua)進程(cheng)加快(kuai)，城(cheng)背后(hou)村200多戶(hu)人家陸續離山進城(cheng)，加之(zhi)當地(di)去年(nian)推進易地(di)扶貧搬遷(qian)，城(cheng)背后(hou)村即使(shi)在農忙時節也不過僅有10余戶(hu)村民(min)，幼兒園(yuan)的孩子(zi)也越來越少。2017年(nian)，幼兒園(yuan)只(zhi)剩下2個孩子(zi)。

　　“孩子(zi)們進得少(shao)、出得多，現(xian)(xian)在(zai)教(jiao)室里沒什么(me)聲音，以前我站(zhan)在(zai)講臺上(shang)上(shang)課，現(xian)(xian)在(zai)只能一(yi)(yi)對一(yi)(yi)地授課，人太少(shao)了，有些(xie)游戲也沒辦法(fa)開展。”秦海兄說，“不(bu)過就算只有一(yi)(yi)個孩子(zi)，我也得堅持。”

　　即使是在白天，整個城背(bei)后村也難覓(mi)人影(ying)。秦海兄告訴記者(zhe)，她的父母也下山在縣城附近(jin)居住。夜(ye)幕降臨(lin)，偌大的山區只亮著寥(liao)寥(liao)幾盞(zhan)燈(deng)。

　　“山里有時晚上(shang)會刮大風(feng)，窗戶響個(ge)不停，還挺害(hai)怕(pa)，我就戴(dai)上(shang)耳機(ji)，經常是(shi)聽著(zhu)聽著(zhu)就睡著(zhu)了。”秦海兄笑著(zhu)說(shuo)，她(ta)擔心自己變得孤僻，因為同學聚會時，大家都說(shuo)她(ta)變得不愛說(shuo)話。“幸虧手機(ji)還能上(shang)網，要不然我真的(de)與(yu)世隔絕了。”

　　因(yin)工作(zuo)原因(yin)，秦海兄依然未(wei)婚。當(dang)問(wen)及她(ta)的未(wei)來規劃時(shi)，她(ta)說(shuo)，只要幼兒園里還(huan)有孩子，她(ta)就會堅持下去(qu)，“我自己就是在這么貧困的地方長大的，如果我都不愿意待在這兒的話，這個地方就更沒(mei)人來了。”

　　經(jing)過近10年努力，樂都的(de)山村幼兒(er)園數(shu)(shu)量已(yi)達到(dao)107所，在園幼兒(er)數(shu)(shu)量增加到(dao)2965名(ming)。拿(na)著不(bu)足2000元的(de)月工(gong)資，近200名(ming)青年志愿者教師(shi)在艱苦條件下承擔起(qi)了為貧(pin)困農村山區的(de)孩子(zi)提供(gong)早(zao)期教育服務的(de)重(zhong)任。

　　“教師是受人尊敬的(de)職業，尤其是在山區默默奉獻的(de)青年志愿者教師，他們為山區孩子(zi)的(de)未來(lai)燃燒著青春，在孩子(zi)走出大山的(de)崎嶇山路(lu)上(shang)，點(dian)亮了火把。”李(li)沛(pei)宇說(shuo)。