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　　對于15歲(sui)的許可來說，冬(dong)天上學生爐子的痛苦(ku)記憶，終結在2017年的冬(dong)天。

　　2017年12月27日，零下(xia)20多攝(she)氏度(du)(du)，記者走進國家級貧困縣(xian)長嶺縣(xian)新安鎮第(di)一中學。推開許可所在的初三（1）班(ban)教室門(men)，一股熱流撲面(mian)(mian)而來(lai)。三片乳白色的暖(nuan)器依窗而立，暖(nuan)器右側的電腦面(mian)(mian)板上顯示著溫度(du)(du)：22攝(she)氏度(du)(du)。

　　2017年，吉林省(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)“對全省(sheng)(sheng)(sheng)100所(suo)貧(pin)困(kun)縣農村(cun)中小學(xue)(xue)進行火(huo)爐改(gai)電清(qing)潔(jie)取暖”列入省(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)府十大(da)民生(sheng)(sheng)實事(shi)清(qing)單。省(sheng)(sheng)(sheng)財(cai)政(zheng)統(tong)籌義(yi)務(wu)教育專(zhuan)項資金(jin)，一次(ci)性補助(zhu)資金(jin)5000萬元。截至2017年10月末，全省(sheng)(sheng)(sheng)11個貧(pin)困(kun)縣的(de)117所(suo)農村(cun)中小學(xue)(xue)火(huo)爐改(gai)造(zao)任(ren)務(wu)全部完成并投入使用，改(gai)造(zao)總面積(ji)164307平方(fang)米，惠及像許可這樣的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達34993人(ren)。

　　“冬(dong)天生爐子可痛苦(ku)了，早(zao)上(shang)5點多摸(mo)黑到校(xiao)。手凍得疼，又不能戴(dai)手套，怕被(bei)火點著了。生爐子要一(yi)(yi)直蹲(dun)著，先拿一(yi)(yi)些廢紙點上(shang)，再把(ba)包米瓤點著，燒起來(lai)后，再填煤，得20分鐘吧。”許(xu)可一(yi)(yi)笑兩個小酒窩：現在，早(zao)上(shang)一(yi)(yi)推教室門，屋里(li)熱乎(hu)(hu)乎(hu)(hu)的，直接看書、學習，“好幸福啊！”

　　“以前教室后面(mian)堆(dui)著包米瓤(rang)、煤，還得(de)(de)往外倒灰，可臟了(le)。刮風時嗆煙，煙散不出去，熏(xun)得(de)(de)眼睛疼，老師就(jiu)讓我們上外面(mian)呆會兒。坐得(de)(de)離爐(lu)子遠(yuan)，寫字時手都不能(neng)彎，腳凍得(de)(de)疼。下午3點放(fang)學，怕(pa)火災，兩(liang)點就(jiu)得(de)(de)滅爐(lu)子，就(jiu)更冷了(le)。”許可說(shuo)：“化學儀器室、化學實驗室、電子琴(qin)室啥的(de)，因(yin)為天(tian)冷，以前一到冬天(tian)就(jiu)關門，現在都能(neng)用啦！”

　　35歲的溫東開，到學校任教7年了，也(ye)笑著“吐(tu)槽”：“冬天一生爐(lu)子(zi)，白襯(chen)衫(shan)一下課就成(cheng)黑的了，不(bu)敢(gan)穿。”

　　“我有好幾次生(sheng)爐子，又冷又著急(ji)，拿爐鉤子釣蓋子填煤時，拿反了，燙出一道印(yin)兒，一個多(duo)月(yue)才好。”生(sheng)物老師于(yu)澤說(shuo)。

　　以前，每個教室都(dou)冒煙(yan)。現(xian)在全(quan)校就由歷史老師楊和(he)平(ping)一個人負責調控。“一臺電腦(nao)控制全(quan)校181臺暖器(qi)，平(ping)時設在22攝氏度，基本一周設定一次，周末(mo)假(jia)期低溫運(yun)行(xing)。”楊和(he)平(ping)說，“我的(de)女兒(er)也在學校念書，孩子們真是趕上(shang)了好時代(dai)！”

　　“現在可美了！”許(xu)可說，回去向表(biao)弟表(biao)妹(mei)們“吹(chui)牛”，結果人(ren)家小學也裝了。

　　學(xue)校(xiao)后勤主任(ren)姜洪全(quan)最關心(xin)的是經濟賬，他說：最初(chu)還(huan)擔心(xin)多(duo)花錢，后來(lai)一算，供暖可(ke)按(an)需調控，比往年燒爐子要省1/3的資金(jin)。

　　中(zhong)午時分，記者趕到新安鎮中(zhong)心(xin)小學六年級（1）班(ban)。剛(gang)考完試，學生們穿上衣服，正準備放學了。

　　“誰會生爐子呀(ya)？”小(xiao)手齊刷刷舉(ju)起。

　　“誰被燙過呀？”近一(yi)半(ban)的小(xiao)手舉(ju)起。

　　“以前燒(shao)爐子時有多冷(leng)(leng)呀(ya)？”“寒風刺骨”“冷(leng)(leng)得(de)寫字都哆嗦(suo)”。

　　“現在還冷嗎(ma)？”“暖和呀”“很舒服”“環保”“像(xiang)夏天(tian)”。

　　“這事兒(er)干得(de)好哇(wa)。”新二村49歲的村民劉義(yi)軍來(lai)接兒(er)子(zi)放學，樂(le)得(de)合不(bu)攏(long)嘴：這多(duo)享福，我小時候燒包米瓤子(zi)，從雪里往外扒拉柴(chai)火(huo)，點不(bu)著哇(wa)，凍哭過多(duo)少回(hui)呀。長(chang)嶺縣位于吉林西(xi)部，冬天冷得(de)刺骨，生不(bu)著爐子(zi)，凍哭不(bu)是稀罕事兒(er)。

　　“改造取暖設施還(huan)能節能減排，保護環境。”吉林省(sheng)教育廳有關負責(ze)人(ren)說。據測算，項目的(de)實施預計(ji)年替代消耗散煤(mei)0.5萬噸標準煤(mei)。（記者 孟海鷹）

【糾錯】

責任編輯： 薛濤