研究：儿童幼时表现影响学业成绩-新华网

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　　新(xin)華(hua)社悉尼１月２３日電(dian)（何嘉悅(yue)）俗(su)話說，３歲(sui)看(kan)小(xiao)，７歲(sui)看(kan)老。澳大利(li)亞一項新(xin)研究發(fa)現，兒童在幼兒園時期的社交和情緒處理能(neng)力會影響(xiang)他(ta)們(men)日后(hou)的學(xue)習成績。在幼兒園適(shi)應能(neng)力較(jiao)(jiao)好(hao)且情緒處理能(neng)力較(jiao)(jiao)強的兒童，上(shang)小(xiao)學(xue)以后(hou)成績會更優異(yi)。

　　澳(ao)大(da)利(li)亞新(xin)南威爾士(shi)大(da)學２３日發表(biao)新(xin)聞公報說(shuo)，該校與悉尼大(da)學聯合進行的(de)研究收(shou)集了約１５萬名(ming)兒童幼兒園時期(qi)在合作(zuo)能(neng)力、社會責任感、幫(bang)助別人、焦慮現(xian)象、攻擊性(xing)或破壞性(xing)行為(wei)這５方面的(de)表(biao)現(xian)，并對比(bi)他們小學３至５年級的(de)學習成(cheng)績。

　　結果發現，在幼兒園時期表(biao)現出(chu)較(jiao)好的合作能力(li)、較(jiao)強的社會責任感并(bing)且樂(le)于助(zhu)人(ren)的孩(hai)子，在小(xiao)學３至５年級(ji)的成績(ji)更優(you)異；在幼兒園表(biao)現出(chu)較(jiao)強的攻擊性(xing)或破壞性(xing)的孩(hai)子上小(xiao)學后成績(ji)相對不(bu)理想(xiang)。

　　參與研究(jiu)的(de)新南威爾士大學教(jiao)育(yu)心理(li)(li)學講師麗貝卡·科利(li)說，這項研究(jiu)表(biao)明幼年的(de)社交和情緒處(chu)理(li)(li)能力對激(ji)發孩子學習(xi)興趣、培養學習(xi)能力有重要作用。此外(wai)，老師在培養孩子社交和情緒處(chu)理(li)(li)能力中發揮著重要作用。

　　該研究(jiu)已發表在美國心(xin)理學(xue)工作者協會的ＰｓｙｃＮＥＴ網(wang)站上。