新華社北京9月16日電 人民日報9月17日評論員文章：大力推進教育體制改革創新——論學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話
改革是(shi)教育(yu)事業(ye)發展的(de)根本動力。大力推進教育(yu)體(ti)制改革創(chuang)新，才能(neng)使我國教育(yu)越辦(ban)越好、越辦(ban)越強(qiang)。
在全國(guo)教育(yu)(yu)大(da)會上，習(xi)近平總(zong)書記發表(biao)重(zhong)要講話，著眼我國(guo)教育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)長(chang)遠發展，對(dui)深化教育(yu)(yu)體制(zhi)(zhi)改革作出了(le)重(zhong)點部(bu)署，為堅決破除制(zhi)(zhi)約教育(yu)(yu)事(shi)業發展的(de)(de)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)障礙指明了(le)方向和路徑，對(dui)于加快(kuai)推進教育(yu)(yu)現代化、建設教育(yu)(yu)強國(guo)、辦好人民滿意(yi)的(de)(de)教育(yu)(yu)具有(you)重(zhong)大(da)意(yi)義。
黨(dang)的(de)(de)十八大(da)(da)以來，以習近(jin)平同(tong)志為核心的(de)(de)黨(dang)中央堅持把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)擺在優先發展(zhan)的(de)(de)戰(zhan)略位(wei)置，全面(mian)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域綜合改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，一批標(biao)志性(xing)(xing)(xing)、引領(ling)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)舉措取得(de)明(ming)顯(xian)成效。但也要(yao)(yao)看到，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)點多(duo)面(mian)廣線長，需(xu)要(yao)(yao)做的(de)(de)事情(qing)很(hen)多(duo)，目(mu)前我國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)還存在一些突出(chu)問題(ti)和(he)短板。要(yao)(yao)解決這些問題(ti)，就(jiu)必須(xu)大(da)(da)力推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)創新(xin)，更(geng)加(jia)注重教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)系統性(xing)(xing)(xing)、整體性(xing)(xing)(xing)、協(xie)同(tong)性(xing)(xing)(xing)，及時研究解決教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)發展(zhan)的(de)(de)重大(da)(da)問題(ti)和(he)群(qun)眾關心的(de)(de)熱點問題(ti)，以改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)激活力、增動(dong)力。
大力(li)(li)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制改革創新，就要(yao)堅持我國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化的(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)方向(xiang)，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)益性原則，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)作為(wei)國家基(ji)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)是(shi)社會(hui)公(gong)平(ping)的(de)重要(yao)基(ji)礎(chu)，必須堅持以人(ren)(ren)民(min)為(wei)中心發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)(li)讓每(mei)個人(ren)(ren)享有受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)機會(hui)，獲(huo)得發(fa)展自身、奉獻(xian)社會(hui)、造福人(ren)(ren)民(min)的(de)能力(li)(li)。要(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建成伴隨每(mei)個人(ren)(ren)一生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，讓學習(xi)成為(wei)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)生活(huo)習(xi)慣和生活(huo)方式，實現(xian)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學、處(chu)處(chu)能學、時時可學；要(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建成平(ping)等面向(xiang)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)(li)使(shi)每(mei)個人(ren)(ren)不(bu)分性別(bie)、不(bu)分城鄉(xiang)、不(bu)分地域、不(bu)分貧富(fu)、不(bu)分民(min)族都能接受良(liang)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；要(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建成適合(he)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)(li)使(shi)不(bu)同(tong)性格稟(bing)賦、不(bu)同(tong)興(xing)趣(qu)特長、不(bu)同(tong)素質潛(qian)力(li)(li)的(de)學生都能接受符合(he)自己成長需要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；要(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建成更(geng)(geng)加(jia)開放靈活(huo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努(nu)力(li)(li)使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)選擇更(geng)(geng)多樣、成長道路更(geng)(geng)寬廣，使(shi)學業提升通(tong)(tong)道、職(zhi)業晉升通(tong)(tong)道、社會(hui)上升通(tong)(tong)道更(geng)(geng)加(jia)暢通(tong)(tong)。
大(da)力(li)(li)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)創新，就(jiu)要(yao)(yao)堅(jian)決貫徹落(luo)實深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)重點任務，堅(jian)決破(po)除(chu)制(zhi)(zhi)(zhi)約教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)(zhi)障礙。要(yao)(yao)按照習近平(ping)總書記提出的(de)(de)明確要(yao)(yao)求(qiu)，健(jian)(jian)全立德樹人(ren)落(luo)實機制(zhi)(zhi)(zhi)，扭轉不(bu)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價導向，堅(jian)決克服(fu)唯(wei)(wei)分(fen)數、唯(wei)(wei)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)、唯(wei)(wei)文憑、唯(wei)(wei)論(lun)文、唯(wei)(wei)帽(mao)子的(de)(de)頑瘴痼疾，從根本上(shang)解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價指揮棒問題；深化(hua)(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理改(gai)革(ge)，充分(fen)激(ji)發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)生機活(huo)力(li)(li)，著眼(yan)于“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)”“學(xue)(xue)(xue)好(hao)”“管好(hao)”推進(jin)改(gai)革(ge)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量；提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務經濟社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)能力(li)(li)，調(diao)整優化(hua)(hua)高校區(qu)域布局(ju)、學(xue)(xue)(xue)科結構、專(zhuan)業設(she)置，建立健(jian)(jian)全學(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業動態調(diao)整機制(zhi)(zhi)(zhi)，加快一流(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)和一流(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)科建設(she)，推進(jin)產學(xue)(xue)(xue)研(yan)協同(tong)創新，積極投身實施創新驅動發(fa)(fa)展(zhan)戰略，著重培養(yang)創新型(xing)、復(fu)合(he)型(xing)、應用型(xing)人(ren)才(cai)；擴大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放，同(tong)世界一流(liu)(liu)資源開展(zhan)高水平(ping)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，提升(sheng)我國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)世界影響力(li)(li)。
“新故(gu)相推，日(ri)生不滯。”認真學習貫(guan)徹落(luo)實習近(jin)平(ping)總書記在全國教育(yu)大(da)會上的重要講話精神(shen)，遵(zun)循教育(yu)規律、人才成(cheng)長(chang)規律，大(da)力推進(jin)教育(yu)體制改革創新，我(wo)(wo)們就一(yi)定能形成(cheng)充滿(man)活(huo)力、富(fu)有效率、更加開放、有利于高(gao)質量發展(zhan)的教育(yu)體制機制，我(wo)(wo)們的教育(yu)就一(yi)定能讓人民更加滿(man)意。
