新華社西安(an)5月30日電（記者許祖華、李浩(hao)）“現在我是一名大(da)學(xue)生，未來我將成(cheng)為一名教師。通過學(xue)習(xi)這門課(ke)程(cheng)，我更加堅定了扎(zha)根西部、服務(wu)教育的信念。”陜西師范大(da)學(xue)生命科學(xue)學(xue)院(yuan)2017級卓越教師實驗班(ban)學(xue)生田舒寧說。
2017年(nian)秋季開(kai)始(shi)，陜西師(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)為新入學(xue)的2017級公費師(shi)范(fan)(fan)生開(kai)設“理想信念(nian)與卓(zhuo)越師(shi)范(fan)(fan)人才(cai)培養(yang)——《習近(jin)平的七(qi)年(nian)知青(qing)歲月》導讀(du)”必(bi)修課，作為思想政治理論課程體(ti)系的組成部分，并(bing)逐步將范(fan)(fan)圍擴(kuo)大(da)到了全體(ti)公費師(shi)范(fan)(fan)生。
自(zi)2007年(nian)公費師范生教育政策實施以來，陜西(xi)師范大學每年(nian)承擔2000余名公費師范生培(pei)養任務，占年(nian)度本科招(zhao)生總人數的45%左右(you)，其中(zhong)近90%來自(zi)中(zhong)西(xi)部地(di)區(qu)。根(gen)據相關政策，他們畢(bi)業(ye)后將回到(dao)生源地(di)從事(shi)基礎教育工作(zuo)。
“公費師范(fan)生要(yao)做(zuo)到扎(zha)根西部服務基礎(chu)教(jiao)育，首先必(bi)須(xu)要(yao)有堅定的理(li)想(xiang)信念(nian)。學校開(kai)設‘理(li)想(xiang)信念(nian)與卓(zhuo)越師范(fan)人才(cai)培養——《習近(jin)平的七年知青歲(sui)月(yue)》導(dao)讀’這(zhe)門(men)課程，就是要(yao)引導(dao)同(tong)學們順利(li)走(zou)上卓(zhuo)越教(jiao)師的成長之(zhi)路，為(wei)今后扎(zha)根西部、服務基礎(chu)教(jiao)育奠定堅實(shi)基礎(chu)。”陜(shan)西師范(fan)大學黨委書記程光(guang)旭說。
“這門導(dao)讀課旨在指導(dao)學(xue)生(sheng)閱讀《習(xi)近平的七年知青歲月》，讓大(da)家學(xue)習(xi)習(xi)近平總書記(ji)青年時(shi)代在艱苦環境(jing)中磨煉意志品格的奮斗(dou)故事，以及扎根(gen)基(ji)層、服務(wu)群眾的樸(pu)素(su)情懷。同時(shi)，開展‘未(wei)來卓越教(jiao)師學(xue)青年習(xi)近平，立(li)志扎根(gen)西部服務(wu)基(ji)礎教(jiao)育’專題(ti)教(jiao)學(xue)活動，引導(dao)和(he)激勵大(da)學(xue)生(sheng)成長為‘四(si)有好老(lao)師’和(he)未(wei)來教(jiao)育家。”陜西師范大(da)學(xue)馬(ma)克(ke)思(si)主義學(xue)院(yuan)院(yuan)長任(ren)曉偉(wei)說。
任(ren)曉(xiao)偉(wei)介紹，馬克思主義學(xue)院在承擔(dan)本(ben)課程教學(xue)任(ren)務過程中，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)努力做到(dao)原原本(ben)本(ben)、原汁(zhi)原味學(xue)原文，悟原理(li)精髓；另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)堅持創新學(xue)習載體，理(li)論聯系(xi)實際。學(xue)院抽調多名專(zhuan)家(jia)組建(jian)團隊(dui)，首先展(zhan)開自(zi)學(xue)、研究。這些研究成果為課堂教學(xue)注(zhu)入了源頭(tou)活水。
課(ke)程設(she)計了(le)4個由(you)專(zhuan)家團隊開設(she)的(de)專(zhuan)題講(jiang)座，分別為“理想信念(nian)的(de)生成”“學(xue)習(xi)(xi)青(qing)年習(xi)(xi)近(jin)(jin)平的(de)扎根精神(shen)”“學(xue)習(xi)(xi)青(qing)年習(xi)(xi)近(jin)(jin)平的(de)謀事干事思想”“學(xue)習(xi)(xi)青(qing)年習(xi)(xi)近(jin)(jin)平的(de)報(bao)國情(qing)懷”。
為保證課程教學的實(shi)效(xiao)性，學校(xiao)還重點(dian)開展了讀(du)書沙龍主(zhu)題(ti)研(yan)討，采用(yong)小組活(huo)動(dong)的形式，充分發揮卓越教師實(shi)驗班學生的示范(fan)引領作用(yong)，開展讀(du)書心得交流(liu)會，舉辦主(zhu)題(ti)詩歌朗(lang)誦、演講等內(nei)容豐富的實(shi)踐教學活(huo)動(dong)。
通過這些形式，增強了(le)課程的親(qin)和(he)力和(he)感染力，教師與(yu)學生實現了(le)雙(shuang)向互動，使學生加深認識和(he)理解，在情境代(dai)入和(he)換位思考中產生了(le)思想(xiang)上的共鳴(ming)。
