就問你怕不怕！川大老師研發出無人機點名“神器”

　　魏驍勇正傳

　　四川大(da)學(xue)計算(suan)機學(xue)院教授、計算(suan)機科學(xue)系(xi)(xi)系(xi)(xi)主任。2009年(nian)畢業于(yu)香港城市大(da)學(xue)電腦(nao)科學(xue)系(xi)(xi)，獲博(bo)士(shi)學(xue)位，其后于(yu)美國加州伯(bo)克(ke)利大(da)學(xue)從事博(bo)士(shi)后研(yan)究(jiu)。

　　主要從事多(duo)(duo)(duo)媒體計算(suan)及相關(guan)方向(xiang)的研究，為多(duo)(duo)(duo)媒體計算(suan)方向(xiang)國際著名團隊(dui)VIREO的奠(dian)基成(cheng)員(yuan)之一。其相關(guan)著作多(duo)(duo)(duo)次(ci)發布在多(duo)(duo)(duo)媒體計算(suan)方向(xiang)的頂級國際會議上。

　　現任中國(guo)圖像(xiang)圖形學(xue)會技術專(zhuan)業委員(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)、中國(guo)計算(suan)機學(xue)會多媒體技術專(zhuan)業委員(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)。2013年入選教育部新世紀人才計劃(hua)。

　　因(yin)獨特的(de)教學方式而走紅的(de)四川大學計算機系主任魏驍勇又(you)“作(zuo)妖”了(le)。這(zhe)次(ci)，他搞(gao)了(le)個升級版基于人(ren)臉識別的(de)上課點(dian)名——無人(ren)機點(dian)名+巡(xun)堂。除了(le)增加教學的(de)趣味和參與(yu)度，也讓學生在(zai)參與(yu)的(de)過程中學會發現和解決新(xin)問題。

　　從以(yi)解物理(li)原理(li)解釋徒手(shou)劈(pi)磚技能，到“刷(shua)臉神器”打考勤、“刷(shua)女神器”幫聯(lian)誼(yi)，魏(wei)驍勇教授6年(nian)來，一直變著(zhu)花樣地帶(dai)給課堂驚喜。5月23日(ri)下(xia)午(wu)，在四川大學江安(an)校區的(de)教室里，魏(wei)教授又放飛起了小型無人(ren)機。干嘛？點(dian)名呢，升級版的(de)。

　　利用面部識(shi)別技術(shu)，識(shi)別學(xue)生臉上的表(biao)情，判(pan)斷(duan)學(xue)生對這堂課(ke)是(shi)感到索然無味還是(shi)饒(rao)有(you)興趣，并以(yi)此來判(pan)斷(duan)學(xue)生們對所教課(ke)程的感興趣程度，是(shi)魏驍(xiao)勇兩(liang)年前(qian)的研發成功。當時他表(biao)示，這一工(gong)具可以(yi)在教育(yu)領域中得到更(geng)加廣泛的運用，旋即引來學(xue)生“愛恨兩(liang)難”的熱評。

　　魏驍勇研發的人臉識別無人機出現在川大課堂。

　　這次(ci)，他把這技術做了(le)無(wu)人機升級版。小型(xing)無(wu)人機可以(yi)(yi)在(zai)(zai)飛到教室(shi)的每個角落，近距離無(wu)死角抓取學生面部(bu)表情(qing)。如(ru)果降(jiang)低飛行器噪(zao)音問(wen)題，我們可以(yi)(yi)加(jia)入語音功能，在(zai)(zai)課堂上巡航，提醒上課不專心的同學們“小心掛(gua)科(ke)”。

　　魏教授介紹，這(zhe)次(ci)的無人(ren)機(ji)點(dian)名神器，技術(shu)上沒有(you)(you)實質的區別，只(zhi)是更有(you)(you)趣，同(tong)時不能生搬之前(qian)的技術(shu)，會有(you)(you)很多新(xin)的問題讓(rang)學(xue)生來發現和解決。

　　2012年，因為一(yi)個課堂上“徒手劈磚”的視頻(pin)，四川大學計算機科學系(xi)的年輕教師魏(wei)驍(xiao)勇一(yi)夜走紅。

　　4年后，“劈磚教授”魏驍(xiao)勇(yong)又出(chu)招(zhao)。每堂課上，他都會錄下(xia)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)聽課視頻，并運(yun)用面(mian)部識別(bie)系(xi)統，分(fen)析學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)聽講程度——專注還是(shi)走神、思考(kao)還是(shi)打盹，全都無所遁(dun)形。魏驍(xiao)勇(yong)的(de)新發明，被(bei)學(xue)(xue)生(sheng)們稱(cheng)為(wei)“看臉色神器”——即通過捕捉視頻中學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)面(mian)部表情(qing)變(bian)化，可以分(fen)析上課效果到底好不(bu)好——魏驍(xiao)勇(yong)稱(cheng)呼它(ta)為(wei)“基于深度學(xue)(xue)習(xi)的(de)課堂行(xing)為(wei)分(fen)析模(mo)型”。

　　而在此之前，為幫助(zhu)面淺學生提高(gao)社(she)交活動能力，讓那些在校園(yuan)里(li)，見到清新學妹，想要認識，卻半天憋(bie)不出(chu)來一個“hi”的(de)宅男們扭(niu)轉被動局面。魏教授他又搗鼓(gu)出(chu)“刷(shua)女”神(shen)器(qi)，給學妹刷(shua)個“臉卡”，她的(de)信息就(jiu)全有了。

　　用警(jing)方(fang)找(zhao)壞人(ren)的技術(shu)，尋找(zhao)你(ni)的“女(nv)神”。“劈磚教授(shou)”魏(wei)驍勇本著“先生活，后學(xue)習(xi)”的觀念(nian)，將(jiang)自己研發(fa)的一款用于警(jing)方(fang)鑒別監控視頻中嫌疑人(ren)影像的軟(ruan)件(jian)，升(sheng)級成一款“刷女(nv)”神器，并(bing)以此(ci)希望建(jian)立起川大范圍(wei)內的學(xue)生及校園(yuan)景點圖像信息庫，有(you)助(zhu)于大學(xue)校園(yuan)內的各(ge)種聯誼活動。

　　魏驍勇教(jiao)授(shou)(shou)在教(jiao)學(xue)過程中堅持以實踐(jian)為核心的講授(shou)(shou)方式，提高了學(xue)生動手(shou)意識(shi)和能(neng)力，也因此走紅網絡。

　　到目前為止，魏(wei)驍(xiao)勇(yong)已(yi)有6項發(fa)明成功申請(qing)到國家(jia)專利。早在1998年的(de)學生時代(dai)，魏(wei)驍(xiao)勇(yong)在一(yi)(yi)次坐火(huo)車的(de)旅途中，因(yin)車廂擁擠無法休息，抱著(zhu)被子養(yang)神的(de)他突然靈機(ji)一(yi)(yi)動：原(yuan)來這樣(yang)抱著(zhu)一(yi)(yi)團(tuan)東西(xi)也能睡覺。返程后，魏(wei)驍(xiao)勇(yong)便發(fa)明了多功能旅行(xing)組合安全氣囊，并申請(qing)到了國家(jia)專利。（記者程渝鄧景軒）

【糾錯】

責任編輯： 薛濤