5月15日，杭州第十一中學副校長張冠超介紹“智慧課堂行為管理系統”。浙江衛視截圖

　　5月15日，杭州第十一中學的學生通過智慧刷臉系統進入學校。圖視覺中國

　　去年10月13日，杭州第十一中學學生在食堂窗口的平板電腦上進行人臉識別，“刷臉”吃飯。

　　近(jin)日，浙江省杭州第十一中學(xue)(xue)將(jiang)一款(kuan)名為“智慧課(ke)(ke)堂行為管理(li)系統”的(de)科技應用(yong)于課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)。據了解該系統可(ke)實現無感(gan)“刷臉”考勤，同時(shi)通過攝像頭，還可(ke)對(dui)(dui)課(ke)(ke)堂上學(xue)(xue)生的(de)行為進行統計分析(xi)，并(bing)對(dui)(dui)異(yi)常(chang)行為實時(shi)反饋(kui)。

　　“所采(cai)集的(de)(de)只是(shi)學(xue)生(sheng)行(xing)為狀態信息，進(jin)而轉換成代(dai)(dai)碼進(jin)行(xing)分(fen)(fen)析，而不(bu)是(shi)課(ke)堂錄像，不(bu)涉及(ji)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)隱私。”杭州(zhou)第十一中(zhong)學(xue)副校長張冠超昨(zuo)日在接(jie)受新京報(bao)記者采(cai)訪時表示，該(gai)系統最主要的(de)(de)作用是(shi)簡化考勤制(zhi)度，用刷臉代(dai)(dai)替(ti)傳統意義(yi)上的(de)(de)口頭點(dian)名和刷卡，課(ke)堂學(xue)生(sheng)行(xing)為統計分(fen)(fen)析屬附加功能，“現在應(ying)該(gai)說(shuo)連（考評）參考都談(tan)不(bu)上”。

　　班級學生考勤 幾秒鐘內完成

　　浙江(jiang)省杭州第十一中(zhong)學官網(wang)顯示，5月15日(ri)，該校承(cheng)辦了一場“未來(lai)智慧校園的探索與(yu)實踐(jian)”探討活動。會上(shang)，校方向(xiang)與(yu)會人(ren)員展示了“智慧課堂(tang)行為(wei)管理(li)系統”。

　　據了解，該(gai)(gai)系統于(yu)今年(nian)3月(yue)底上線(xian)，率先在該(gai)(gai)校高一(yi)的兩(liang)個班級試運行。通(tong)過在教室安(an)裝3個組合(he)攝(she)像頭來實現無感刷臉考(kao)勤。學生上課起立時，幾秒鐘便可完成點名。

　　“3個攝像頭里(li)(li)面(mian)一個是動(dong)的(de)，另外還有兩個是動(dong)來動(dong)去的(de)，都被包(bao)在一個灰褐色(se)的(de)球里(li)(li)面(mian)。在上(shang)課過程(cheng)中(zhong)(zhong)，學生和老(lao)師是察覺不(bu)(bu)到攝像頭活動(dong)的(de)，不(bu)(bu)會讓人(ren)分(fen)心。”杭州第(di)十一中(zhong)(zhong)學負責(ze)人(ren)介紹(shao)，應用該系統最主要的(de)初衷是為了簡(jian)化考(kao)勤制度，用刷(shua)臉代替(ti)傳統意義上(shang)的(de)口頭點(dian)名和刷(shua)卡(ka)。

　　校(xiao)方負責人(ren)表(biao)示，傳統意(yi)義上的(de)(de)(de)口頭點(dian)名和刷卡在實行過程中都有弊(bi)端，如口頭點(dian)名耗時太長。要求刷卡，常(chang)遇學(xue)生忘(wang)(wang)記(ji)帶卡的(de)(de)(de)情況。目前省內教(jiao)學(xue)實行走班制，即每個學(xue)生每次(ci)上課(ke)所在的(de)(de)(de)教(jiao)室都不同，每位教(jiao)師(shi)每節課(ke)所面對(dui)的(de)(de)(de)學(xue)生也是(shi)不同的(de)(de)(de)。若學(xue)生忘(wang)(wang)記(ji)帶卡，就(jiu)(jiu)以為(wei)他沒(mei)有到校(xiao)。“我們一直(zhi)就(jiu)(jiu)想(xiang)找一種(zhong)介(jie)質(zhi)能代替這(zhe)個卡，想(xiang)到臉(lian)是(shi)不可取代的(de)(de)(de)，便引進了這(zhe)個刷臉(lian)考勤(qin)。”

　　系統掃描課堂 分析學生行為

　　“智慧(hui)課堂行為管理系統(tong)”還(huan)可對(dui)課堂上學(xue)生的行為進行統(tong)計分析，還(huan)有對(dui)學(xue)生異常行為實時反饋的附(fu)加(jia)功能。

　　校方(fang)負責人介紹，系(xi)統每隔30秒會(hui)進行(xing)一次掃描，針對(dui)學生(sheng)們(men)閱讀、舉手(shou)、書寫(xie)、起立、聽講(jiang)、趴桌子等(deng)6種行(xing)為，再結合(he)面部表情是高興、傷心，還是憤怒、反感，分析出學生(sheng)們(men)在課堂上的狀態。

　　校方表示，目前僅趴桌子一項為負分(fen)行為。若(ruo)此類不專注行為達到一定(ding)分(fen)值(zhi)，系統就會向(xiang)顯示屏(ping)推(tui)送提(ti)醒(xing)，任課(ke)教師可(ke)(ke)根據提(ti)醒(xing)進(jin)行教學管(guan)理(li)，而(er)顯示屏(ping)僅任課(ke)教師可(ke)(ke)見。日后還會與學校醫務室等其他后臺的數據打通，若(ruo)學生因(yin)身體不舒服，可(ke)(ke)列入“白(bai)名單”。

　　該(gai)校高一(yi)學生王(wang)虹藝在(zai)接(jie)受(shou)媒(mei)體采訪時表示，自己(ji)理解該(gai)系統并非是(shi)把上(shang)課睡覺的(de)同學的(de)影像(xiang)錄下來，而(er)是(shi)通(tong)過分析行為得出(chu)(chu)一(yi)個(ge)數據。若自身(shen)狀態不好，收到信息反饋后，在(zai)下節課或(huo)者第二天(tian)便會(hui)積極做出(chu)(chu)調整。

　　校方稱將建全國首個“無卡校園”

　　資料顯示，2017年該校便引入人(ren)臉識別技術用于食堂(tang)的點餐和取(qu)餐。后又發展(zhan)為只要刷臉就(jiu)可自助購(gou)物，刷臉借(jie)書等。

　　杭(hang)州第十(shi)一中學相關負責(ze)人(ren)表示，學校未(wei)來的目標(biao)就是(shi)要(yao)消滅卡，讓杭(hang)州十(shi)一中成為全國首家無卡校園。

　　■ 追訪

　　系統采集代碼 非學生面部影像

　　“數(shu)(shu)據的(de)采(cai)集和運用，我們(men)從(cong)來沒有考(kao)慮過針對(dui)個體，只是(shi)對(dui)整個班級(ji)的(de)行為管理大數(shu)(shu)據分(fen)(fen)析”。采(cai)集學生行為狀態信息，再結合表情(qing)分(fen)(fen)析，是(shi)否侵犯個人隱私？杭州第十一中學副校長張冠超(chao)表示，在(zai)系統(tong)設計伊(yi)始，便考(kao)慮到了隱私問題。

　　張冠超介紹說，系統采用(yong)的攝(she)像頭(tou)背后(hou)都是一個小型(xing)處理器(qi)，操作原理為(wei)(wei)通過對(dui)學生面(mian)(mian)部(bu)的判斷，之(zhi)后(hou)形成一個與之(zhi)相對(dui)應(ying)的代(dai)(dai)碼(ma)(ma)。系統采集的對(dui)象(xiang)為(wei)(wei)代(dai)(dai)碼(ma)(ma)，而非學生的面(mian)(mian)部(bu)影(ying)像，否則數據量太大(da)，服務器(qi)也吃不(bu)消。“比如坐直了(le)的代(dai)(dai)碼(ma)(ma)為(wei)(wei)A，趴下了(le)是C，每次掃描采集完信息(xi)后(hou)，發往服務器(qi)的只是一個個代(dai)(dai)碼(ma)(ma)，并就此(ci)進行運算。”

　　對于不能刻板地把學(xue)生高(gao)興定(ding)(ding)(ding)義(yi)為(wei)好的(de)行(xing)(xing)為(wei)，把皺眉(mei)、趴(pa)桌(zhuo)等定(ding)(ding)(ding)義(yi)為(wei)不好的(de)行(xing)(xing)為(wei)，張冠(guan)超(chao)表示認(ren)可。他覺得，張開嘴不一(yi)定(ding)(ding)(ding)是在笑，皺著眉(mei)頭也不一(yi)定(ding)(ding)(ding)就是憤怒，所以系統在運(yun)(yun)行(xing)(xing)時沒有把學(xue)生表情運(yun)(yun)算(suan)進去，目(mu)前作(zuo)為(wei)負分的(de)行(xing)(xing)為(wei)只有趴(pa)桌(zhuo)子。且最終的(de)結果都是通(tong)過(guo)大數據對比，看一(yi)堂課(ke)中(zhong)學(xue)生們的(de)積極成分多還是負面(mian)的(de)多，并不會將具體的(de)某一(yi)個(ge)行(xing)(xing)為(wei)作(zuo)為(wei)決定(ding)(ding)(ding)性的(de)因素。

　　行為分析報告僅對任課教師開放

　　張(zhang)冠超還(huan)強調，系(xi)(xi)統不(bu)使(shi)用(yong)云計(ji)算，而用(yong)本地的服(fu)務器，也是考(kao)慮(lv)到信(xin)息不(bu)能夠(gou)外(wai)泄。后期統計(ji)出(chu)的數據也分權(quan)限，如校(xiao)領導和(he)中層管(guan)理人員(yuan)，可以看到的數據信(xin)息也不(bu)同(tong)。至于代碼運算出(chu)來的結果(guo)，則僅供任課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)關于課(ke)(ke)堂效果(guo)的一(yi)(yi)個(ge)參(can)考(kao)。舉例來說，若(ruo)A教(jiao)(jiao)師(shi)與B教(jiao)(jiao)師(shi)在上同(tong)樣(yang)一(yi)(yi)節同(tong)一(yi)(yi)單(dan)元的課(ke)(ke)程(cheng)，此時智慧課(ke)(ke)堂行為管(guan)理系(xi)(xi)統提供的結果(guo)則更(geng)具(ju)參(can)考(kao)價值。相比(bi)之下，如果(guo)B教(jiao)(jiao)師(shi)的分值較低，他(ta)便要反觀自己的教(jiao)(jiao)學(xue)行為，導致(zhi)課(ke)(ke)堂氣氛不(bu)夠(gou)活(huo)躍等。

　　“系統運行時間僅為(wei)每天八節課，課間及體育課都不會(hui)采集，結果也不會(hui)計入(ru)日常考(kao)評”，有校方負責(ze)人稱，以(yi)系統目前(qian)運行的(de)情況來(lai)看，獲取的(de)數(shu)(shu)據僅為(wei)片段性，尚(shang)沒有形成大數(shu)(shu)據來(lai)支撐(cheng)對學生行為(wei)的(de)判(pan)斷(duan)。

　　據介紹，目前(qian)系統運行(xing)結果所形成(cheng)的報(bao)告(gao)僅對任課教師開放，但接下來學校有(you)計劃(hua)通過微(wei)信平臺向家長及(ji)學生開放，以供參(can)考。

　　張冠(guan)超表(biao)示，目前(qian)該系統(tong)仍需(xu)完(wan)(wan)善。計劃截(jie)至今年暑假，完(wan)(wan)成(cheng)智慧課堂行為(wei)管理(li)系統(tong)在校內所有教室的(de)(de)布局，實現刷臉考勤(qin)。同時輔助老師走班(ban)化(hua)制度下(xia)的(de)(de)管理(li)。“如果說這(zhe)(zhe)個行為(wei)分析的(de)(de)確起到了這(zhe)(zhe)樣一個教學(xue)的(de)(de)改善管理(li)的(de)(de)作用的(de)(de)話，這(zhe)(zhe)個平臺也還是會繼續。”（記者 潘佳錕(kun)）

【糾錯】

責任編輯： 韓家慧