人社部：解决技能人才短缺问题难点在职业技能培训-新华网

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　　人力資源社(she)會保(bao)障部副(fu)部長湯濤今日指(zhi)出(chu)，解決(jue)技(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)短缺問題的難點就(jiu)在職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)，職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)的難點就(jiu)在于培(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)怎么(me)做好(hao)。要構建(jian)終身(shen)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)的體系，深化職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)的改革。

資料圖：江西舉辦職工技能大賽。鄧龍華攝

　　國務院新(xin)聞辦公室今(jin)日舉(ju)行國務院政策例行吹(chui)風(feng)會(hui)。湯濤介紹《關于推(tui)行終身職(zhi)業(ye)技能培訓制度(du)的意見(jian)》有關情況，并答記者問(wen)(wen)。有記者提問(wen)(wen)，長期以來(lai)，我(wo)國勞動(dong)力(li)市場一直存在技能人才短缺的結(jie)構性矛盾，請問(wen)(wen)這次大規模開展職(zhi)業(ye)技能培訓，難點有哪(na)些？新(xin)政策又有哪(na)些支持的政策？

　　對(dui)此(ci)，湯濤表示，解決技(ji)(ji)能人才短缺問題(ti)的難點就在(zai)職業技(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)，而職業技(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)的難點就在(zai)于我們培(pei)訓(xun)工作怎么做好。

　　他指出，要(yao)從這(zhe)樣三個方面(mian)來看，一是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)質和(he)量(liang)方面(mian)，質是(shi)(shi)品(pin)(pin)質，產業的(de)(de)(de)轉型升(sheng)級、知識更新、技術進(jin)步，需要(yao)培(pei)訓(xun)工作同步跟進(jin)。目前職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)大多(duo)數是(shi)(shi)中低端，從人力資(zi)源市場的(de)(de)(de)需求來講還不夠，所以品(pin)(pin)質需要(yao)提高。其(qi)次是(shi)(shi)量(liang)，量(liang)方面(mian)的(de)(de)(de)問題主要(yao)是(shi)(shi)數量(liang)，職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)服務(wu)的(de)(de)(de)供給數量(liang)不夠。我(wo)前面(mian)也(ye)點到(dao)了，培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)覆蓋面(mian)和(he)培(pei)訓(xun)供給都不夠，這(zhe)些與我(wo)們的(de)(de)(de)經濟發(fa)展和(he)群(qun)眾需要(yao)是(shi)(shi)有差距的(de)(de)(de)。

　　二是(shi)發展環境(jing)方面的問題(ti)。從全(quan)社(she)會來看，我(wo)們不(bu)可否認，仍然存在著“重(zhong)(zhong)(zhong)學歷、輕(qing)(qing)能(neng)力；重(zhong)(zhong)(zhong)理論、輕(qing)(qing)操作；重(zhong)(zhong)(zhong)裝備、輕(qing)(qing)技(ji)工(gong)”這樣“三重(zhong)(zhong)(zhong)三輕(qing)(qing)”的現象。這種現象目前從根本(ben)上還沒有(you)得到扭轉，技(ji)能(neng)人(ren)才對(dui)青(qing)年和學生的吸引力也不(bu)夠強。我(wo)們也需(xu)要在思(si)想層面提高對(dui)職(zhi)業技(ji)能(neng)培(pei)訓的認識，這實(shi)際上不(bu)光是(shi)解(jie)決領導干(gan)部認識的問題(ti)，更是(shi)全(quan)社(she)會的重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)問題(ti)，也包括我(wo)們新(xin)聞(wen)輿論界對(dui)職(zhi)業技(ji)能(neng)培(pei)訓，也需(xu)要更加重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)。

　　三(san)是(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)金(jin)投(tou)(tou)(tou)入(ru)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。我(wo)們(men)(men)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)經(jing)費(fei)(fei)大體上有(you)(you)(you)這(zhe)么幾個部分，一個是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)，一個是(shi)(shi)國(guo)家的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)。國(guo)家的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)有(you)(you)(you)就業(ye)(ye)補(bu)助資(zi)(zi)(zi)金(jin)，有(you)(you)(you)失業(ye)(ye)保(bao)險基(ji)金(jin)。實(shi)際上還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)一方(fang)(fang)面是(shi)(shi)財政的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)。另外(wai)還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)一個方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)，就是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)自(zi)己的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)。我(wo)們(men)(men)現(xian)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)當(dang)中(zhong)，政府補(bu)貼(tie)投(tou)(tou)(tou)入(ru)還(huan)(huan)(huan)少，還(huan)(huan)(huan)需要增加。盡管去(qu)(qu)年的(de)(de)(de)增幅稍大一點(dian)，但(dan)是(shi)(shi)標準(zhun)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)比(bi)較低(di)。我(wo)們(men)(men)做了一個統計(ji)，多年來，政府的(de)(de)(de)人(ren)均(jun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)補(bu)貼(tie)標準(zhun)始(shi)終(zhong)是(shi)(shi)在(zai)500元錢左右，前幾年只(zhi)有(you)(you)(you)400多，去(qu)(qu)年才500元多一點(dian)。還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)一些(xie)(xie)中(zhong)小企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，按(an)照(zhao)規(gui)定(ding)(ding)有(you)(you)(you)個計(ji)提(ti)(ti)，就是(shi)(shi)提(ti)(ti)取使用職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)經(jing)費(fei)(fei)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，是(shi)(shi)按(an)照(zhao)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)總額一定(ding)(ding)比(bi)例來提(ti)(ti)取，這(zhe)個現(xian)在(zai)也(ye)不夠(gou)，沒有(you)(you)(you)完(wan)全到(dao)位(wei)。還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)一些(xie)(xie)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)規(gui)模比(bi)較大，甚至是(shi)(shi)規(gui)模以(yi)上的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，但(dan)是(shi)(shi)他們(men)(men)對興辦職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構，對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)提(ti)(ti)高職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)素質上的(de)(de)(de)投(tou)(tou)(tou)入(ru)積極性不高，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)能(neng)(neng)力(li)也(ye)偏弱。包(bao)括我(wo)們(men)(men)技(ji)工(gong)(gong)(gong)院校的(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)金(jin)投(tou)(tou)(tou)入(ru)，這(zhe)些(xie)(xie)年來也(ye)是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)。所以(yi)，這(zhe)三(san)個方(fang)(fang)面都反映我(wo)們(men)(men)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)難點(dian)，需要去(qu)(qu)解決(jue)，只(zhi)有(you)(you)(you)把這(zhe)些(xie)(xie)難點(dian)解決(jue)好了，我(wo)們(men)(men)才能(neng)(neng)把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做好。

　　他(ta)進一步(bu)指出，這次(ci)文件(jian)當中強調(diao)了這個問題(ti)，一是(shi)構建終身(shen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培訓(xun)的(de)體系(xi)，這個制度(du)實際上是(shi)個體系(xi)的(de)建設。二(er)是(shi)深化職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培訓(xun)的(de)改革。三是(shi)要提升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培訓(xun)基礎能力。四是(shi)要加強工(gong)(gong)作的(de)保(bao)障(zhang)。要創造條件(jian)，把這項工(gong)(gong)作做(zuo)好。