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　　人力資(zi)源社會保障部(bu)副部(bu)長湯濤今日指出，解(jie)決技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)短缺問題的難點(dian)就在(zai)職業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓，職業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓的難點(dian)就在(zai)于培(pei)訓工作怎么(me)做好。要構建終(zhong)身職業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓的體系，深(shen)化(hua)職業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓的改革。

　　資料圖：江西舉辦職工技能大賽。鄧龍華 攝

　　國(guo)務院新(xin)聞辦公室今日舉行(xing)國(guo)務院政策例(li)行(xing)吹風會。湯濤介紹《關(guan)于推行(xing)終身職(zhi)(zhi)業技(ji)能培訓制度的(de)(de)意(yi)見(jian)》有(you)關(guan)情況，并答記(ji)者問(wen)。有(you)記(ji)者提問(wen)，長期以來，我國(guo)勞動力市場(chang)一直存在技(ji)能人才短缺的(de)(de)結構性矛盾，請(qing)問(wen)這次(ci)大規模開展(zhan)職(zhi)(zhi)業技(ji)能培訓，難點有(you)哪(na)些(xie)？新(xin)政策又有(you)哪(na)些(xie)支持(chi)的(de)(de)政策？

　　對此(ci)，湯濤表示，解決(jue)技(ji)能(neng)人才(cai)短缺問(wen)題(ti)的難(nan)點就在職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)，而(er)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)的難(nan)點就在于(yu)我們培(pei)(pei)訓(xun)工作怎(zen)么(me)做(zuo)好。

　　他指出(chu)，要(yao)從(cong)這樣三個方面(mian)來看，一是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的質和量方面(mian)，質是(shi)(shi)品質，產業的轉型升級(ji)、知識(shi)更新、技術進步，需(xu)要(yao)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作同步跟進。目前職(zhi)業技能培(pei)訓(xun)(xun)(xun)大多數(shu)是(shi)(shi)中低(di)端，從(cong)人(ren)力資源市(shi)場的需(xu)求(qiu)來講還不(bu)夠，所以品質需(xu)要(yao)提高。其次是(shi)(shi)量，量方面(mian)的問題主要(yao)是(shi)(shi)數(shu)量，職(zhi)業技能培(pei)訓(xun)(xun)(xun)服務的供給數(shu)量不(bu)夠。我前面(mian)也點到了，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的覆蓋面(mian)和培(pei)訓(xun)(xun)(xun)供給都不(bu)夠，這些與我們的經濟發展和群(qun)眾需(xu)要(yao)是(shi)(shi)有差距的。

　　二(er)是(shi)(shi)發展環(huan)境方面(mian)的問(wen)(wen)題。從全社(she)會(hui)來(lai)看，我(wo)們(men)(men)不可否認(ren)，仍然存在(zai)著“重(zhong)(zhong)學歷、輕能力；重(zhong)(zhong)理論、輕操作；重(zhong)(zhong)裝(zhuang)備、輕技(ji)工”這(zhe)樣“三重(zhong)(zhong)三輕”的現(xian)象。這(zhe)種現(xian)象目前從根本上還(huan)沒有得(de)到(dao)扭轉，技(ji)能人才對(dui)青年和(he)學生(sheng)的吸(xi)引力也(ye)不夠強。我(wo)們(men)(men)也(ye)需(xu)要在(zai)思想層面(mian)提高對(dui)職業技(ji)能培(pei)訓(xun)的認(ren)識，這(zhe)實際上不光是(shi)(shi)解決領導(dao)干部認(ren)識的問(wen)(wen)題，更是(shi)(shi)全社(she)會(hui)的重(zhong)(zhong)視(shi)問(wen)(wen)題，也(ye)包括我(wo)們(men)(men)新聞輿論界對(dui)職業技(ji)能培(pei)訓(xun)，也(ye)需(xu)要更加重(zhong)(zhong)視(shi)。

　　三是(shi)(shi)(shi)資金投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)們職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)費大體上(shang)(shang)(shang)有(you)(you)這么幾(ji)(ji)個(ge)(ge)部分，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)。國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)有(you)(you)就業(ye)(ye)補(bu)(bu)助(zhu)資金，有(you)(you)失業(ye)(ye)保險基金。實際(ji)上(shang)(shang)(shang)還(huan)有(you)(you)一(yi)方(fang)面是(shi)(shi)(shi)財政的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)。另外(wai)還(huan)有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)，就是(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)。我(wo)(wo)(wo)們現(xian)在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)當中(zhong)，政府補(bu)(bu)貼(tie)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)還(huan)少，還(huan)需要(yao)增(zeng)加(jia)。盡管去年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)幅稍大一(yi)點(dian)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)標(biao)(biao)準(zhun)還(huan)是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)低。我(wo)(wo)(wo)們做(zuo)了(le)一(yi)個(ge)(ge)統計，多(duo)(duo)年(nian)(nian)來，政府的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)均職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)補(bu)(bu)貼(tie)標(biao)(biao)準(zhun)始(shi)終(zhong)是(shi)(shi)(shi)在(zai)500元錢左(zuo)右(you)，前幾(ji)(ji)年(nian)(nian)只有(you)(you)400多(duo)(duo)，去年(nian)(nian)才(cai)500元多(duo)(duo)一(yi)點(dian)。還(huan)有(you)(you)一(yi)些(xie)中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)，按(an)(an)照規(gui)定有(you)(you)個(ge)(ge)計提(ti)，就是(shi)(shi)(shi)提(ti)取使(shi)用職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)經(jing)費的(de)(de)(de)(de)(de)問題，是(shi)(shi)(shi)按(an)(an)照工(gong)(gong)(gong)資總額一(yi)定比例(li)來提(ti)取，這個(ge)(ge)現(xian)在(zai)也不(bu)夠(gou)，沒有(you)(you)完全到位。還(huan)有(you)(you)一(yi)些(xie)企(qi)業(ye)(ye)規(gui)模比較(jiao)大，甚至是(shi)(shi)(shi)規(gui)模以(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們對興辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構，對企(qi)業(ye)(ye)提(ti)高職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)素質上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)積(ji)極性不(bu)高，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)能(neng)(neng)力也偏弱(ruo)。包括我(wo)(wo)(wo)們技(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)院校的(de)(de)(de)(de)(de)資金投(tou)(tou)入(ru)(ru)(ru)，這些(xie)年(nian)(nian)來也是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)，這三個(ge)(ge)方(fang)面都(dou)反映我(wo)(wo)(wo)們職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)難點(dian)，需要(yao)去解(jie)(jie)決(jue)，只有(you)(you)把(ba)(ba)這些(xie)難點(dian)解(jie)(jie)決(jue)好(hao)了(le)，我(wo)(wo)(wo)們才(cai)能(neng)(neng)把(ba)(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)。

　　他(ta)進一步指出，這次文件(jian)當中強調了這個(ge)問題(ti)，一是(shi)構建(jian)終身職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)體系，這個(ge)制(zhi)度實(shi)際(ji)上是(shi)個(ge)體系的(de)建(jian)設。二是(shi)深化職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)改革。三是(shi)要提升職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)基礎能(neng)力。四是(shi)要加強工(gong)作(zuo)的(de)保障(zhang)。要創造條件(jian)，把這項工(gong)作(zuo)做好。

【糾錯】

責任編輯： 王頔