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　　原標題：幫孩子“拉齊”人生起跑線（民生視線·關注教育扶貧(上)）

　　上圖：江西省吉水縣阜田鎮育賢村小學的孩子們參加運動會。郭建華攝

　　右上圖：湖南省宜章縣職業技術學校2016級學生在上計算機課。宜軒攝

　　右下圖：貴州省惠水縣某山村幼兒園的孩子們在用餐。惠水縣縣委宣傳部供圖

　　制圖：蔡華偉

　　扶貧先扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，是功在當代、利在千秋的大事。脫貧攻堅，教育一馬當先；扶貧精準發力，教育政策要更細化、更具針對性和可操作性。比如，對幼嬰、兒童、少年等不同年齡段貧困人群的教育支持政策，需適應人的發展規律，突出階段性重點，在營養補充、心理干預、文化教育和技能培訓等方面綜合施策，讓“教育扶貧”貫穿教育全程。同時也要因地制宜，結合地方扶貧一攬子計劃，把教育扶貧手段和其他扶貧政策有機結合，發揮更大效用。

　　伴隨脫貧攻堅的號角聲，很多地方在教育扶貧方面蹚出了新路子。今年兩會前夕，本報記者深入其中一些地區進行了探訪。

　　——編 者

　　江西省吉水縣阜田鎮育賢村支書周順根——

　　辦好教育也是扶貧

　　走進(jin)江西(xi)省吉水縣阜田鎮育賢村小學，一棟漂亮大氣的三層教學樓映入記(ji)者眼簾(lian)，操場(chang)上是紅白相間的標準塑膠跑道，籃球(qiu)場(chang)、乒乓球(qiu)臺(tai)等體育設施一應俱全(quan)，教學樓內教室、閱覽室窗明幾凈，設施完備(bei)。

　　育(yu)賢(xian)村原來有兩個村小(xiao)學(xue)，在縣里整(zheng)合教(jiao)(jiao)學(xue)資源時，被改成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)點(dian)。辦學(xue)年(nian)級(ji)不全，學(xue)生人數少(shao)，校舍破(po)舊不堪、教(jiao)(jiao)學(xue)質量不高，村民(min)都想方設(she)法(fa)把孩子送到鎮(zhen)上(shang)(shang)乃至縣城小(xiao)學(xue)去上(shang)(shang)學(xue)。一個小(xiao)孩在鎮(zhen)上(shang)(shang)或縣城讀書，房租費需要近5000元(yuan)，算(suan)上(shang)(shang)大人陪讀，一年(nian)下(xia)來一個家庭花費近2萬(wan)元(yuan)。

　　“如果能就近入學，就能省下這筆開支。辦好村(cun)小學也是一種(zhong)扶貧。”2012年走馬上任的(de)育賢村(cun)支書周順根當時想，建(jian)一所新(xin)學校迫在眉睫。

　　村小2014年動工開建，周順根帶領村兩委班子積極向上級部門爭取項目(mu)資金，向在(zai)外創業成(cheng)功(gong)的人士爭取捐款，沒花村民一分錢(qian)。

　　新校建成(cheng)后，增(zeng)加老師(shi)(shi)，提高師(shi)(shi)資素質，成(cheng)了急(ji)茬。周順根多次前往縣教體局，請求增(zeng)加教師(shi)(shi)。精誠所至，金石為開，縣教體局一(yi)次性分配了5名年輕(qing)教師(shi)(shi)到育賢村小。

　　說起村(cun)小(xiao)的變化，校長歐陽斌(bin)止不住內心的喜(xi)悅，掰起手(shou)指給記(ji)者(zhe)算(suan)了一(yi)筆賬：2014年(nian)，在(zai)育賢村(cun)老(lao)校區(qu)，3個年(nian)級，3名(ming)(ming)老(lao)師，39名(ming)(ming)學(xue)生。到2017年(nian)，在(zai)校學(xue)生增加到220名(ming)(ming)。不僅本村(cun)孩(hai)子紛紛返(fan)回村(cun)小(xiao)，周邊村(cun)的孩(hai)子也慕(mu)名(ming)(ming)而至。

　　73歲(sui)的袁秋(qiu)茍，大孫(sun)子讀六年級，小孫(sun)子讀二年級。以前，大孫(sun)子每天(tian)(tian)到鎮(zhen)中(zhong)心(xin)小學上學，有10公里(li)路程，冬季天(tian)(tian)寒地凍，老(lao)人天(tian)(tian)天(tian)(tian)揪著(zhu)心(xin)。如今(jin)孩子回村(cun)讀書，袁秋(qiu)茍放(fang)心(xin)多(duo)了。

　　“育賢小(xiao)學無(wu)論是(shi)硬件還(huan)是(shi)老師教學水平(ping)，都(dou)不比(bi)城里的差。把孩(hai)子放(fang)在這里，我們放(fang)心！”鄰村(cun)村(cun)民郭燕平(ping)說。

　　2015年建成(cheng)投入使用(yong)一年內，該校教學成(cheng)績名列全(quan)鎮前茅，各年級統考科(ke)目(mu)多學科(ke)次獲全(quan)鎮第(di)一，成(cheng)為吉(ji)水縣鄉村(cun)教育的(de)一個標桿。

　　隨著學生數量的(de)增加，老師宿舍有(you)些緊張。該校(xiao)計(ji)(ji)劃(hua)投資(zi)125萬(wan)元，新建(jian)一棟綜(zong)合(he)樓(lou)，其中基建(jian)計(ji)(ji)劃(hua)70余萬(wan)元，綠化(hua)(hua)、亮化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)，加上附屬設(she)施(shi)計(ji)(ji)劃(hua)50余萬(wan)元。

　　當記者到達(da)育(yu)賢村小學，期末考(kao)試結束后在家(jia)休(xiu)息的學生們聞(wen)訊(xun)而至。五年級孫悅同學閃(shan)著明亮的眼睛(jing)說：“長大了，我要(yao)賺(zhuan)好多錢，把我們家(jia)鄉(xiang)建設得更好！”

　　“辦好(hao)教育，也是扶(fu)貧(pin)。”周順根說，未(wei)來，育賢小學還要(yao)進(jin)一步完善硬件(jian)設(she)施，讓教育扶(fu)貧(pin)之路在鄉村走得更遠。

　　記者感言

　　“落在實處”最可貴

　　采訪育(yu)賢村小(xiao)，孩子們(men)樂觀陽光的(de)(de)精(jing)神(shen)面貌(mao)，深深感染(ran)了記者(zhe)。在這偏遠貧(pin)困的(de)(de)小(xiao)山村，孩子們(men)心中的(de)(de)“小(xiao)太(tai)陽”為(wei)啥這般光亮？我認為(wei)，“能量(liang)”來自三(san)方面：

　　首先，育賢村小硬件設施(shi)完善，無論是教學樓，還是操場和文體設施(shi)、校(xiao)園綠化都很好。環境整潔有序，增(zeng)益孩子身心(xin)。

　　其(qi)次，這(zhe)里有(you)(you)一批(pi)年輕(qing)、敬業、富有(you)(you)愛(ai)心且教學水平比(bi)較高的老(lao)師，教育資源(yuan)不弱于城市。學校(xiao)還注重用紅色文化和歷史教育學生(sheng)，讓(rang)他們心懷遠大志向，憧憬大山之外更寬廣的世界。

　　此外，村(cun)(cun)(cun)小面(mian)貌煥然一新(xin)(xin)，得益于村(cun)(cun)(cun)兩委班(ban)子的(de)積(ji)極(ji)運籌——村(cun)(cun)(cun)小新(xin)(xin)校(xiao)舍的(de)建設用(yong)地(di)(di)是原來(lai)(lai)兩個臨近(jin)村(cun)(cun)(cun)的(de)爭議用(yong)地(di)(di)，村(cun)(cun)(cun)干部們千方百計做通村(cun)(cun)(cun)民工作(zuo)，拿(na)來(lai)(lai)辦學(xue)。他(ta)們還(huan)如實向(xiang)上(shang)級(ji)部門反映(ying)困難，爭取資(zi)金(jin)和(he)師資(zi)支持，并動員社(she)會力(li)量參與辦學(xue)。多措并舉，才繪就了村(cun)(cun)(cun)小這道“最(zui)美(mei)的(de)風景”。可見，落實教育扶貧政策，關鍵在基(ji)層。

　　采訪中，有一個細(xi)節令記者格(ge)外感動。最初，村小(xiao)只建了(le)一棟教學(xue)大(da)樓，沒有廚(chu)房和餐廳，師(shi)生生活有諸多(duo)不便。為此，廣東客商袁滿歡捐(juan)資(zi)10萬(wan)元，本村鄉(xiang)賢捐(juan)資(zi)3萬(wan)元，本地(di)村民也一只雞公四兩力，紛(fen)紛(fen)解(jie)囊，辦起了(le)食堂(tang)，還為老(lao)師(shi)宿舍安裝了(le)空調和熱水器。學(xue)校專門(men)配備一輛小(xiao)車(che)，用(yong)于(yu)接(jie)送周末回(hui)家的老(lao)師(shi)。尊(zun)師(shi)重教的舉措之(zhi)周到，值得(de)稱贊。

　　百年大(da)計(ji)，教育為(wei)本。辦教育，是最好的扶貧。（記者(zhe) 任江華）

　　湖南省宜章縣中等職業技術學校學生歐陽娟——

　　職業培訓給我本事闖四方

　　湖(hu)南女(nv)孩歐陽娟嘴(zui)角時常掛著微笑。若(ruo)不是3年(nian)前謝(xie)勛超的(de)那(nei)次走訪，這個嬌小的(de)身影或許(xu)至(zhi)今仍在(zai)長沙某家餐館，每(mei)天忙(mang)碌在(zai)廚房與餐桌之間。

　　那年她剛好初中畢業，面對的(de)是(shi)年過(guo)花甲且(qie)基本喪失(shi)勞(lao)動能力的(de)父(fu)親，以及(ji)仍在讀(du)書的(de)弟(di)弟(di)。歐陽娟除了早點(dian)打工掙錢，似乎沒有其他(ta)選擇。

　　謝勛超是宜章縣中等職業技術學(xue)校(xiao)黨支部(bu)書(shu)記，2015年暑假(jia)，他正帶(dai)著學(xue)校(xiao)的老師“地毯式”走訪貧困戶，希望(wang)能給他們的子女另一(yi)(yi)種人生選擇——到(dao)(dao)學(xue)校(xiao)就(jiu)讀(du)，掌握一(yi)(yi)技之長，從而找到(dao)(dao)更(geng)好、更(geng)穩定(ding)的工作，拿到(dao)(dao)更(geng)高的薪水。可聽了他的話(hua)，歐陽娟的父親只是一(yi)(yi)個勁兒地搖頭：“哪來的錢讀(du)書(shu)？”

　　謝勛(xun)超耐心地解釋國家對貧困戶就讀(du)職(zhi)業學校(xiao)的(de)種(zhong)種(zhong)優惠政策，最后甚至拍起(qi)了(le)胸脯(fu)：“如果因(yin)為錢的(de)事讀(du)不(bu)起(qi)書(shu)，學校(xiao)來(lai)負責。”

　　拍這個胸脯，謝勛超(chao)是有底氣(qi)的(de)(de)(de)。歐(ou)陽娟(juan)的(de)(de)(de)老(lao)家(jia)湖南省(sheng)宜(yi)(yi)章縣(xian)(xian)(xian)，地(di)處羅霄山片區(qu)南段，是湖南省(sheng)51個扶(fu)貧(pin)工作重點(dian)縣(xian)(xian)(xian)之一(yi)(yi)。新(xin)一(yi)(yi)輪脫貧(pin)攻堅(jian)中(zhong)，力度空前的(de)(de)(de)政策支持和資金投入向教(jiao)(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)傾(qing)斜。作為(wei)縣(xian)(xian)(xian)里唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)所(suo)職(zhi)校，宜(yi)(yi)章縣(xian)(xian)(xian)中(zhong)等職(zhi)業(ye)技術學校自然成為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)的(de)(de)(de)主(zhu)要載體之一(yi)(yi)。

　　“2800元(yuan)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)費(fei)(fei)全免，每年生(sheng)(sheng)活補(bu)貼(tie)3000元(yuan)，雨露計劃補(bu)貼(tie)每年2000元(yuan)，后來還(huan)(huan)加了每年1萬的(de)(de)(de)特別補(bu)貼(tie)，專(zhuan)門(men)用(yong)于貧(pin)困家庭學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。”謝勛超一(yi)(yi)一(yi)(yi)列舉著貧(pin)困生(sheng)(sheng)專(zhuan)享的(de)(de)(de)特惠“紅包(bao)”。在學(xue)(xue)校提供(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)明(ming)細(xi)單上，建檔立卡(ka)貧(pin)困生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)開支列得更(geng)詳(xiang)細(xi)：學(xue)(xue)雜(za)費(fei)(fei)、伙食費(fei)(fei)、床上用(yong)品、日用(yong)品、雜(za)志、照相(xiang)、服裝費(fei)(fei)……他們還(huan)(huan)可以享受每學(xue)(xue)期400元(yuan)的(de)(de)(de)交通(tong)費(fei)(fei)，用(yong)于寒暑假探親的(de)(de)(de)往返(fan)。

　　“這樣的條(tiao)件下，能避免貧(pin)困生(sheng)由于經(jing)濟原因(yin)上不了學。”校長歐平凡告(gao)訴(su)記者，2016年，學校招收貧(pin)困生(sheng)115人(ren)，僅2人(ren)因(yin)特(te)殊原因(yin)離開。

　　為了(le)(le)對(dui)接市場需求(qiu)，學(xue)校班子成員幾(ji)(ji)下廣(guang)東，最終確定了(le)(le)酒店管(guan)理、旅游服務、手機(ji)維(wei)修、動漫設計等6大專業(ye)(ye)，還與31家企業(ye)(ye)開展合作(zuo)辦學(xue)。畢業(ye)(ye)生幾(ji)(ji)乎不用為找(zhao)工作(zuo)而發(fa)愁，幾(ji)(ji)年(nian)下來，就業(ye)(ye)率近百分(fen)之(zhi)百。

　　從(cong)實(shi)習(xi)期開始(shi)，學生(sheng)(sheng)們(men)就(jiu)有了自己的(de)工(gong)資收入。2016年，115名(ming)學生(sheng)(sheng)去步步高(gao)公司(si)實(shi)習(xi)，時間兩(liang)個月，報酬是(shi)1萬元。

　　2016年(nian)，歐陽娟就曾在北京(jing)和天津的(de)餐飲公司實習數月，除了自(zi)己的(de)開銷，還往家(jia)里寄(ji)去6000多元(yuan)。回學校(xiao)后，她又考取了導(dao)游證——有(you)了一技傍身，未來的(de)路越來越寬。

　　記者感言

　　職教改變貧困生命運

　　“知識(shi)改變命運”的故事(shi)，人們(men)(men)早已不再陌生。走訪宜章，記者真切地(di)感(gan)受到，對于(yu)大多(duo)數貧困家(jia)庭的孩子(zi)們(men)(men)來說，門檻更低(di)、成(cheng)本(ben)更小、就(jiu)業通道更為(wei)直接的職業教育，不僅能(neng)改變他們(men)(men)自己，還能(neng)改變他們(men)(men)身后那個貧困家(jia)庭的命運軌跡。

　　囿于篇幅(fu)，報道(dao)中只選擇了(le)歐陽娟的(de)(de)(de)故事。在(zai)宜章縣中等職業(ye)技術(shu)學(xue)校，類(lei)似(si)故事還可以拉出一個(ge)長長的(de)(de)(de)名單(dan)。一位名叫劉增強的(de)(de)(de)貧(pin)困生(sheng)，入學(xue)時已經18歲，畢業(ye)后成為湖(hu)南一家保險公司的(de)(de)(de)高(gao)級培訓師，月(yue)薪8000元。2017年，他成為學(xue)校歷史上(shang)首次(ci)獲得湖(hu)南省(sheng)優秀學(xue)生(sheng)稱號的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。這位明星學(xue)員在(zai)畢業(ye)典禮上(shang)的(de)(de)(de)發言，一次(ci)又一次(ci)淹沒在(zai)雷鳴(ming)般(ban)的(de)(de)(de)掌聲中，讓(rang)那些同樣來自(zi)貧(pin)困家庭(ting)的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)，看到了(le)人生(sheng)的(de)(de)(de)另一種可能。

　　每(mei)(mei)個故事的(de)(de)背(bei)(bei)后(hou)(hou)，都是(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)人生際(ji)遇的(de)(de)大(da)轉彎(wan)；每(mei)(mei)個故事的(de)(de)背(bei)(bei)后(hou)(hou)，也(ye)都凝結著各(ge)級政(zheng)府(fu)對教(jiao)育扶貧實(shi)打實(shi)的(de)(de)投入。一(yi)(yi)(yi)個個真金白銀的(de)(de)政(zheng)策大(da)禮包，讓每(mei)(mei)個貧困(kun)學生幾乎能(neng)零(ling)門檻地輕松跨入職(zhi)業學校的(de)(de)大(da)門。他(ta)們可以(yi)不再為學費而無奈嘆息，可以(yi)因為職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)鍛煉而走上更(geng)好的(de)(de)職(zhi)業平臺，獲得更(geng)高、更(geng)穩定(ding)的(de)(de)收(shou)入。令人欣(xin)喜的(de)(de)是(shi)，職(zhi)業教(jiao)育在穩定(ding)脫貧質(zhi)量、阻(zu)隔貧困(kun)代際(ji)傳(chuan)遞方面(mian)的(de)(de)重要(yao)作用，已(yi)漸成各(ge)方共識(shi)，僅(jin)從宜章這幾年的(de)(de)投入力度便能(neng)窺其一(yi)(yi)(yi)斑(ban)。期待更(geng)多“地毯式”的(de)(de)宣傳(chuan)能(neng)夠進村入戶，期待更(geng)多的(de)(de)窮(qiong)孩子“一(yi)(yi)(yi)技在手，終(zhong)身受益”。他(ta)們拿到(dao)的(de)(de)，或許不僅(jin)僅(jin)是(shi)告別貧困(kun)的(de)(de)“車(che)票(piao)”，還有打開出彩未來的(de)(de)“鑰匙”。（記者 顏珂(ke)）

　　貴州省惠水縣長田鄉龍泉村村民王艷——

　　營養餐讓兒子長高啦

　　最近這一(yi)年，貴州省(sheng)惠(hui)水縣長(chang)田鄉龍泉村村民王(wang)艷對4歲兒(er)(er)子(zi)(zi)有時(shi)提出(chu)的(de)一(yi)些要求不(bu)太(tai)適應。比(bi)如春節放假期間，兒(er)(er)子(zi)(zi)突然跟她說：“媽(ma)媽(ma)，我要喝牛(niu)奶、吃蘋(pin)果(guo)。”家里一(yi)時(shi)沒有準備(bei)，兒(er)(er)子(zi)(zi)竟然嚷(rang)嚷(rang)著要回幼(you)兒(er)(er)園。“學校都有，為什么家里沒有？”兒(er)(er)子(zi)(zi)的(de)問題讓(rang)王(wang)艷哭笑(xiao)不(bu)得。

　　這種不(bu)適應，來自兒子(zi)生活的變化(hua)。從2017年春季學期起，惠水(shui)(shui)縣開始實施農村(cun)學前教育兒童營(ying)(ying)養改善計劃，針對學前兒童身(shen)體發育成長需要，制定滿足學生營(ying)(ying)養的午餐(can)食譜，通(tong)過(guo)提(ti)供多種新鮮蔬(shu)菜、水(shui)(shui)果、雞蛋(dan)、奶制品、肉類等食物，讓孩(hai)子(zi)既能“吃得飽”，還能“吃得好”，提(ti)高營(ying)(ying)養健康水(shui)(shui)平。

　　兒子的變化讓王艷(yan)打(da)心眼里高興(xing)。“個頭長得(de)比以往快(kuai)，衣(yi)服(fu)很快(kuai)就穿不(bu)下啦。”王艷(yan)笑道(dao)。

　　惠水縣教(jiao)育局營(ying)養(yang)辦主任何玉祥說(shuo)，以往農(nong)村(cun)孩(hai)子(zi)(zi)長期營(ying)養(yang)不良(liang)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)身(shen)材偏(pian)瘦小，身(shen)高明顯偏(pian)低(di)，久(jiu)而久(jiu)之，健康狀況令(ling)人擔憂。“孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)吃上營(ying)養(yang)餐，滿足(zu)了(le)營(ying)養(yang)需求，最直接(jie)的變化體現在臉上。”何玉祥說(shuo)，“這(zhe)一年下來，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)臉蛋(dan)都變得胖嘟嘟的。”

　　荔波縣瑤山幼兒園園長覃亞丹告訴記(ji)者，自從營(ying)養(yang)改(gai)善(shan)計(ji)劃(hua)實施(shi)后，學校也會(hui)不(bu)定期為家長傳授如(ru)何搭配食物讓營(ying)養(yang)更均衡的知識。“以前在(zai)家都是我們吃(chi)什么，孩子(zi)就(jiu)跟(gen)著吃(chi)什么，但從未考慮過(guo)大人吃(chi)的到(dao)底(di)適(shi)不(bu)適(shi)合孩子(zi)。”家長陸麗琴說，現在(zai)有了營(ying)養(yang)改(gai)善(shan)計(ji)劃(hua)，自己(ji)也有了學習的機會(hui)，今后會(hui)更加注意孩子(zi)的營(ying)養(yang)搭配和均衡。

　　2016年(nian)10月，貴州省委、省政府(fu)在總結提升(sheng)全(quan)省農(nong)村(cun)(cun)義務教(jiao)育(yu)學(xue)生營(ying)養改(gai)善(shan)計(ji)劃(hua)的基(ji)礎上，下發(fa)了《貴州省人民政府(fu)辦公廳關于實施農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前教(jiao)育(yu)兒童營(ying)養改(gai)善(shan)計(ji)劃(hua)的意見》，在全(quan)國率先(xian)出(chu)臺政策(ce)，當年(nian)秋季學(xue)期，在集中(zhong)連片特殊困難地區11個(ge)縣及10個(ge)極貧鄉鎮14萬(wan)農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前教(jiao)育(yu)兒童中(zhong)，啟動(dong)實施營(ying)養改(gai)善(shan)計(ji)劃(hua)。

　　目前(qian)貴州省農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)兒童(tong)營(ying)養(yang)改善計劃(hua)已(yi)實現66個貧困縣(xian)全覆(fu)蓋(gai)，惠(hui)及農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前(qian)兒童(tong)近70萬人(ren)。該計劃(hua)向在(zai)農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou)就讀的(de)兒童(tong)提供(gong)每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)天3元的(de)營(ying)養(yang)膳食補助，以提高學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou)食堂供(gong)餐質量，改善貧困地(di)區農(nong)村(cun)(cun)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)兒童(tong)營(ying)養(yang)健康水(shui)平。

　　“食譜一周一換，每餐三菜一湯，飯后一個水果，還有營養師專門制定食譜，我們很放心。”每天午餐時，王艷總會準時收到孩子們的用餐圖片。為了讓家長們放心，學校的老師每天都會將學生的飲食情況發在家長微信群內，以便家長監督。

　　記者感言

　　早干預阻斷“貧困基因”

　　早(zao)期營(ying)養狀況決定孩子身體、智力和(he)情感發育水平，對其一生發展影(ying)響深(shen)遠。推動貧(pin)(pin)困(kun)地(di)區營(ying)養改善計劃(hua)，讓孩子們從“吃得(de)飽”轉(zhuan)向(xiang)“吃得(de)好(hao)”“吃得(de)營(ying)養”“吃得(de)均衡(heng)”，是(shi)教育扶貧(pin)(pin)的(de)重要手(shou)段。在貴(gui)州這樣一個(ge)欠發達省(sheng)份，能讓學前兒(er)童營(ying)養計劃(hua)覆蓋66個(ge)貧(pin)(pin)困(kun)縣，對一個(ge)財政窮省(sheng)來說，算得(de)上(shang)“大(da)手(shou)筆”，也體現了貴(gui)州省(sheng)委省(sheng)政府早(zao)干預、阻(zu)斷“貧(pin)(pin)困(kun)基因(yin)”的(de)決心。采訪(fang)中，村民多次點贊：“在學校吃上(shang)熱騰(teng)騰(teng)的(de)午飯，家(jia)長省(sheng)了不少(shao)心，孩子的(de)營(ying)養也跟(gen)得(de)上(shang)。”

　　近(jin)年來(lai)，貴州(zhou)省對(dui)教育(yu)特別(bie)是(shi)農(nong)(nong)村地區教育(yu)的投入(ru)力度不斷加大。2012年3月(yue)，貴州(zhou)啟動農(nong)(nong)村義務(wu)教育(yu)學(xue)(xue)生營(ying)養改(gai)善計劃(hua)，每年惠(hui)及近(jin)400萬名農(nong)(nong)村中小學(xue)(xue)生。從(cong)2016年秋季(ji)學(xue)(xue)期起，貴州(zhou)又將(jiang)義務(wu)教育(yu)營(ying)養改(gai)善計劃(hua)延(yan)伸至農(nong)(nong)村學(xue)(xue)前教育(yu)，通過補齊教育(yu)這塊(kuai)短板，阻斷貧困(kun)的代際傳(chuan)遞。

　　孩子(zi)的飯食，要格(ge)外(wai)注意安全問題。記者采訪得(de)知，惠水縣各校在食堂(tang)、保管室安裝監控(kong)設(she)備，對食物(wu)原料(liao)的具體(ti)來源、加工、炒制(zhi)和配送全過程進行(xing)監控(kong)，校方還聘用(yong)了專職食材質檢員，確保采購的食材規范、綠色、安全，讓食品安全生產不(bu)留死(si)角，做(zuo)到資金上精(jing)打細算、材料(liao)上精(jing)挑細選、安全上精(jing)細管理。

　　十年樹(shu)木，百年樹(shu)人。希(xi)望這(zhe)一關系千家萬戶的民心工程，能整(zheng)合政府、社會、家庭(ting)的力量(liang)，持(chi)續深(shen)入搞下去，不斷提高(gao)兒童(tong)特別是貧困地區兒童(tong)的營養健康(kang)水平，讓更多祖國的花朵綻放健康(kang)燦(can)爛的笑顏(yan)。（記者 黃(huang)嫻(xian)）