新(xin)華社(she)北京３月１１日電 題：當中小學生“微建議”遇見代表“好聲音”
新華社記者甘泉、劉紅霞
“這兩天(tian)有人將幾名(ming)中小學(xue)(xue)生(sheng)為全國(guo)兩會寫的‘微(wei)建(jian)議(yi)’發到了我(wo)的手機上。一名(ming)叫薛稚琦(qi)的同學(xue)(xue)提出(chu)和貧困地區學(xue)(xue)生(sheng)結(jie)成對子共同學(xue)(xue)習的建(jian)議(yi)讓(rang)我(wo)印象(xiang)深刻(ke)。”河(he)(he)南代表(biao)(biao)團全體(ti)會議(yi)上，全國(guo)人大代表(biao)(biao)、河(he)(he)南省實驗中學(xue)(xue)校長馬(ma)玉(yu)霞的發言，引起了代表(biao)(biao)們好(hao)奇與傾聽。
“這名同學(xue)的(de)愿望也讓我思考(kao)良多(duo)。”馬玉霞(xia)說，今年政(zheng)府工作報告圍繞教育的(de)關鍵詞是“公(gong)平(ping)”和“質量”。當前教育不(bu)均衡現象還存(cun)在，貧困地區(qu)尤其需要優質的(de)教育資(zi)源(yuan)，建(jian)議建(jian)立名校和貧困地區(qu)學(xue)校結對幫扶制度。
“幫扶過程(cheng)中(zhong)，不僅要(yao)授人以(yi)魚和漁(yu)，還要(yao)授人以(yi)善漁(yu)的(de)(de)人。”她進一步說道(dao)，通過派去長期的(de)(de)管理人員(yuan)，真正(zheng)因地制宜(yi)，將(jiang)好的(de)(de)教學(xue)理念、管理方法，厚植(zhi)進學(xue)校的(de)(de)發展中(zhong)去。
馬玉霞提到的(de)(de)(de)這份(fen)“微(wei)建議”，來自當地一家媒體(ti)在中小學生中發起的(de)(de)(de)“我(wo)為兩會(hui)寫微(wei)建議”活動。得知自己的(de)(de)(de)“微(wei)建議”在全(quan)國(guo)兩會(hui)上(shang)“亮相”，河南鄭州市第二中學七(qi)年級的(de)(de)(de)學生薛稚琦非常(chang)驚喜，“真的(de)(de)(de)沒想到，我(wo)們的(de)(de)(de)建議還(huan)能上(shang)全(quan)國(guo)兩會(hui)”。
之所以提這個(ge)“微建議”，薛稚(zhi)琦說，主要是源于暑假看了一部有(you)關貧困地區兒童學(xue)習(xi)(xi)與成長的(de)紀錄片。“那些和我(wo)同齡的(de)兒童沒有(you)好的(de)學(xue)習(xi)(xi)用品(pin)，教室(shi)條件(jian)也比較(jiao)差(cha)，但他們仍然很努力(li)在學(xue)習(xi)(xi)。這深(shen)深(shen)觸動了我(wo)。”
這些“微(wei)建(jian)議”引起(qi)代表(biao)們紛(fen)紛(fen)為城鄉教育均(jun)衡發展支(zhi)招。河南(nan)省安陽(yang)市(shi)第一中學(xue)(xue)校長黃艷(yan)代表(biao)說(shuo)，城市(shi)重點(dian)中學(xue)(xue)要主(zhu)動(dong)擔當社會責任(ren)，從(cong)人力、技術、理念等方面提(ti)供(gong)支(zhi)持，通過“空中課堂”共(gong)上一堂課等形式，幫助農村學(xue)(xue)校盡快發展起(qi)來。
“新(xin)時(shi)代(dai)的(de)農村需要一批(pi)鄉村教育(yu)名家。”河(he)南省鄭(zheng)州外(wai)國語學校校長王中立代(dai)表建議，通過提高鄉村教師(shi)(shi)的(de)待(dai)遇(yu)、榮譽，制(zhi)定(ding)政(zheng)策，培育(yu)農村教育(yu)名家，讓優秀的(de)教師(shi)(shi)長期扎根農村。
